القدس العدد 176 PDF


À propos / Télécharger Lire le document
Nom original: القدس العدد 176.pdf

Ce fichier au format PDF 1.7 a été envoyé sur Fichier-PDF le 18/07/2015 à 18:07, depuis l'adresse IP 197.3.x.x. La présente page de téléchargement du fichier a été vue 587 fois.
Taille du document: 663 Ko (12 pages).
Confidentialité: fichier public





Aperçu du document


‫ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻤﻘﺎرن‬
‫‪ 18‬ﻣﺎي ‪ * 2015‬اﻟﻌﺪد ‪176‬‬
‫ﻣﺎﺋﺔ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻟﻀﺤﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺬﻗﻮن ‪!! ..‬‬
‫اﻟﻀﺤﻚ ﻋﻠﻰ اﻟﺬﻗﻮن ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻋﺮﺑﻲ ﻓﻲ ﺻﯿﺎﻏﺔ ﻣﻌﺒﺮة ‪ ،‬ﺗﻔﯿﺪ اﻟﺴﺨﺮﯾﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ﺑﺎﻋﺘﺒﺎر أن أﺻﺤﺎب اﻟﺬﻗﻮن ھﻢ ﺗﺤﺪﯾﺪا ﺗﻠﻚ‬
‫اﻟﻔﺌﺔ ﻣﻦ اﻟﺒﺎﻟﻐﯿﻦ ‪ ،‬اﻟﻌﻘﻼء ‪ ،‬اﻟﺬﯾﻦ ﯾﻤﻜﻦ ﻷي ﺟﮭﺔ ان ﺗﺨﺪع ﺟﺰءا ﻣﻨﮭﻢ ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﯾﺴﺘﺤﯿﻞ ﻋﻠﯿﮭﺎ أن ﺗﺨﺪﻋﮭﻢ ﺟﻤﯿﻌﺎ ‪..‬‬
‫ھﺬا اﻟﻤﺜﻞ ﯾﻨﻄﺒﻖ ﺗﻤﺎﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﻟﺠﺪﯾﺪة اﻟﻤﻨﺘﺨﺒﺔ ﻓﻲ ﺗﻮﻧﺲ ‪ ..‬اﻟﺘﻲ ﻻ ﯾﺰال ﻣﺴﺆوﻟﻮھﺎ ﯾﺒﺎﻟﻐﻮن ﻓﻲ اﻟﺘﺴﻮﯾﻒ وﺗﻘﺪﯾﻢ‬
‫اﻟﻮﻋﻮد اﻟﺰاﺋﻔﺔ ‪ ،‬دون ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ واﺿﺢ ‪ ،‬وﺧﻄﻂ ﻣﺪروﺳﺔ ﻟﻤﻮاﺟﮭﺔ اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻤﻌﻘﺪ اﻟﺬي أﺻﺒﺢ ﯾﺘﻔﺎﻗﻢ ﺑﺎﺳﺘﻤﺮار ‪ ،‬وﯾﺰداد‬
‫ﺗﺪھﻮرا ‪ ،‬وإﻧﺬارا ﺑﺎﻟﺨﻄﺮ ‪ ،‬ﻓﻲ ﻇﻞ ﺗﺼﺎﻋﺪ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ‪ ،‬واﻟﻔﺴﺎد ‪ ،‬وﺗﻨﺎﻣﻲ ﻇﺎھﺮة اﻹرھﺎب اﻟﺬي ﺑﺎت ﯾﺴﺘﻐﻞ ﻛﻞ ھﺬه اﻷوﺿﺎع‬
‫ﻟﻠﺘﻐﺮﯾﺮ ﺑﺎﻟﻨﺎس وﺟﺮّھﻢ إﻣﺎ إﻟﻰ اﻻﻧﺨﺮاط اﻟﻔﻌﻠﻲ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻹرھﺎﺑﯿﺔ ‪ ،‬أو اﻟﻰ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻠﻮﺟﺴﺘﻲ ﻣﻊ اﻹرھﺎﺑﯿﯿﻦ ‪ ..‬وﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﻘﺎﺑﻞ ﻓﺎن إداﻧﺔ اﻟﺘﺤﺮﻛﺎت اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ واﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺎت اﻟﻤﺘﺼﺎﻋﺪة ‪ ،‬واﻟﺘﺸﻜﻲ ﻣﻦ ﻗﻠﺔ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت وﻛﺜﺮة اﻟﻄﻠﺒﺎت ‪ ،‬ﯾﺘﻨﺎﻓﻰ ﻣﻊ‬
‫اﻟﺨﻄﺎب اﻟﺬي ﻛﺎن ﯾﺘﺤﺪث أﺛﻨﺎء اﻟﺤﻤﻼت اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﯿﺔ ﻋﻦ اﻟﻜﻔﺎءات واﻟﻤﺸﺎرﯾﻊ واﻻﺳﺘﺜﻤﺎرات اﻟﻀﺨﻤﺔ ‪ ،‬واﻟﺤﻠﻮل اﻟﻌﺎﺟﻠﺔ ‪..‬‬
‫واﻟﻮاﻗﻊ أن اﻟﺘﻤﺎدي ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻨﮭﺞ ﻗﺪ ﯾﻨﺠﺢ ﻓﻲ ﺧﺪاع ﻓﺌﺔ ﻣﺤﺪودة ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ‪ ،‬وﻟﻔﺘﺮة ﻣﺤﺪودة اﯾﻀﺎ ﻣﻦ اﻟﺰﻣﻦ ‪ ،‬أﻣﺎ أن‬
‫ﯾﺨﺪع ﺷﻌﺒﺎ ﺑﺄﻛﻤﻠﮫ ﻓﮭﺬا ﻣﺴﺘﺤﯿﻞ أن ﯾﺤﺪث ‪ ..‬وھﻮ ﻣﺎ ﯾﺠﻌﻞ اﻟﺘﻤﺎدي ﻓﯿﮫ ﺑﻌﺪ اﻧﻘﻀﺎء ﻣﮭﻠﺔ اﻟﻤﺎﺋﺔ ﯾﻮم اﻟﺘﻲ ﻃﻠﺒﺘﮭﺎ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ‬
‫‪ ،‬دﻟﯿﻼ ﻋﻠﻰ إﻓﻼﺳﮭﺎ ‪ ،‬وﻋﺪم ﻗﺪرﺗﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﯾﺠﺎد اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺠﺪﯾﺔ واﻟﻤﻠﻤﻮﺳﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻄﻤﺌﻦ اﻟﻨﺎس ‪ ،‬وﺗﻌﻄﯿﮭﻢ ﺑﺼﯿﺼﺎ ﻣﻦ اﻷﻣﻞ‬
‫ﻟﻤﻮاﺟﮭﺔ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻞ ‪..‬‬
‫ھﻮ ﻣﺄزق ﻓﻌﻼ ‪ ،‬ﯾُﻈﮭﺮ ـ ﺑﻤﺎ ﻓﯿﮫ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ـ ﺑﻮادر اﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﻓﺎء ﺑﻜﻞ اﻟﻮﻋﻮد اﻟﺘﻲ أﻃﻠﻘﺘﮭﺎ اﻷﺣﺰاب اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ وھﻲ ﺗﺘﺴﺎﺑﻖ‬
‫اﻟﻰ اﻟﺤﻜﻢ ﻗﺒﻞ اﻻﻧﺘﺨﺎﺑﺎت ‪ ،‬ﺟﻌﻠﮭﺎ ﺗﺘﺨﺒﻂ ـ ﻣﻦ ﺣﯿﻦ اﻟﻰ آﺧﺮ ـ ﻓﻲ اﻟﺮّد ﻋﻠﻰ اﻻﺣﺘﺠﺎﺟﺖ اﻟﺸﻌﺒﯿﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﺤﻨﯿﻦ اﻟﻰ اﻷﺳﺎﻟﯿﺐ‬
‫اﻟﺮدﻋﯿﺔ اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ ‪ ،‬واﻟﻤﻨﻄﻖ اﻟﺠﺪﯾﺪ اﻟﺬي ﻓﺮﺿﺘﮫ اﻟﺜﻮرة ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرھﺎ ﻣﺮﺟﻌﯿﺔ ﻋﻠﯿﺎ ﻓﻲ اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﺤﺮﯾﺔ‬
‫واﻟﺸﻐﻞ واﻟﻜﺮاﻣﺔ اﻻﻧﺴﺎﻧﯿﺔ ‪..‬‬
‫وﻟﻌﻞ ﻣﺎزاد ﻓﻲ اﻇﮭﺎر اﻟﻌﺠﺰ ﻟﺪى اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ وأﺣﺰاﺑﮭﺎ اﻟﺤﺎﻛﻤﺔ ‪ ،‬ھﻮ ﺳﯿﺎﺳﺔ اﻟﮭﺮوب اﻟﻰ اﻷﻣﺎم ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﮭﺮب اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ‬
‫ﻣﺴﺆوﻟﯿﺎﺗﮭﺎ ﻓﻲ ﺗﻨﻤﯿﺔ اﻟﺜﺮوة ‪ ،‬وﺣﻤﺎﯾﺘﮭﺎ ﻣﻦ اﻟﻠﺼﻮﺻﯿﺔ واﻟﻨﮭﺐ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ ‪ ،‬وﻣﺤﺎرﺑﺔ اﻟﻔﺴﺎد ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﺮﺟﻮع اﻟﻰ اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت‬
‫اﻟﻘﺪﯾﻤﺔ اﻟﻤﻌﺘﻤﺪة ﻛﻠﯿﺎ ﻋﻠﻰ اﻻﻗﺘﺮاض اﻟﺨﺎرﺟﻲ اﻟﻤﺸﺮوط ‪ ،‬وﺑﯿﻊ اﻟﻤﻨﺸﺂت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﺤﺎﻟﻒ اﻟﻤﺸﺒﻮه ﻣﻊ اﻟﺪول‬
‫اﻻﺳﺘﻌﻤﺎرﯾﺔ اﻟﻜﺒﺮى ‪ ،‬وﺗﺠﺎھﻠﮭﺎ اﻟﺘﺎم ﻟﻤﻠﻔﺎت اﻟﻔﺴﺎد ‪ ،‬واﻟﻤﺎل اﻟﻤﻨﮭﻮب ‪ ،‬وﺳﻜﻮﺗﮭﺎ اﻟﻤﺘﻮاﺻﻞ واﻟﻤﺮﯾﺐ ﻋﻦ اﻟﺼﻔﻘﺎت‬
‫اﻟﻤﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺜﺮوات اﻟﻄﺒﯿﻌﯿﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺤﺼﻞ ﻣﻨﮭﺎ اﻟﺪوﻟﺔ اﻻ ﻋﻠﻰ ﻧﺴﺐ ﺿﻌﯿﻔﺔ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺼﻞ أﺣﯿﺎﻧﺎ ﻓﻲ ﺑﻌﺾ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻟﻰ ﻧﺴﺒﺔ‬
‫‪ % 20‬ﻋﻠﻰ أﻗﺼﻰ ﺗﻘﺪﯾﺮ ﻣﻦ اﻟﻌﺎﺋﺪات ‪ ،‬واﻟﺒﻘﯿﺔ ﺗﺬھﺐ اﻟﻰ ﺟﯿﻮب اﺻﺤﺎب اﻟﺸﺮﻛﺎت واﻟﻮﻛﻼء واﻟﺴﻤﺎﺳﺮة اﻟﻤﺤﻠﯿﯿﻦ ‪..‬‬
‫اﻧﻘﻀﺖ اذن ﻣﺎﺋﺔ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻟﻌﺠﺰ واﻟﻔﺸﻞ ﻓﻲ ﻇﻞ ﻏﯿﺎب اﻟﺤﻠﻮل اﻟﺘﻨﻤﻮﯾﺔ ‪ ،‬واﻟﺨﻄﻂ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﯿﺔ ﻟﺘﺠﺎوز اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﻌﺎﻟﻘﺔ ‪،‬‬
‫واﻟﺤﺪ ﻣﻦ اﻟﻔﺴﺎد وﻏﻼء اﻻﺳﻌﺎر ‪ ..‬وﺑﺎﺗﺖ اﻟﺤﻜﻮﻣﺔ اﺳﯿﺮة ﻟﻠﺤﻠﻮل اﻟﺘﻲ ﺗﺰﯾﺪ ﻓﻲ ارﺗﮭﺎن اﻟﺒﻼد ﻟﻠﻘﻮى اﻻﺳﺘﻌﻤﺎرﯾﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﻰ‬
‫ﻏﺮار ﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﺸﺮاﻛﺔ ﻣﻊ اﻟﻮﻻﯾﺎت اﻟﻤﺘﺤﺪة اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺰﯾﺪ ﻓﻲ ارﺗﺒﺎط ﺗﻮﻧﺲ وﺧﻀﻮﻋﮭﺎ أﻛﺜﺮ ﻟﺴﯿﺎﺳﺎﺗﮭﺎ اﻟﻤﻌﺎدﯾﺔ ﻟﻠﻘﻀﺎﯾﺎ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ،‬وﺳﺘﻤﻨﺤﮭﺎ ﺻﻼﺣﯿﺎت أوﺳﻊ ﻻﺳﺘﻌﻤﺎل أراﺿﯿﮭﺎ ‪ ،‬وﻣﺠﺎﻻﺗﮭﺎ اﻟﺠﻮﯾﺔ ‪ ،‬وﻣﯿﺎھﮭﺎ اﻻﻗﻠﯿﻤﯿﺔ ‪ ،‬ﺑﺎﺳﻢ اﻟﺘﻌﺎون اﻟﻌﺴﻜﺮي‬
‫وﺗﺒﺎدل اﻟﺨﺒﺮات ‪ ،‬واﻟﻤﻨﺎورات اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ ‪ ،‬وﻣﻜﺎﻓﺤﺔ اﻻرھﺎب ‪ ،‬وھﻲ ﺗﻘﺮﯾﺒﺎ ﻧﻔﺲ اﻟﺴﯿﺎﺳﺎت ‪ ،‬واﻟﺨﯿﺎرات اﻟﻔﺎﺷﻠﺔ اﻟﺘﻲ‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﻨﺘﮭﺠﮭﺎ ﺗﻮﻧﺲ ﻗﺒﻞ اﻟﺜﻮرة ‪ ...‬وﻛﺄﻧﻚ ﯾﺎ أﺑﻮ زﯾﺪ ﻣﺎ ﻏﺰﯾﺖ ‪..‬‬

‫ﻻﺷـــﻲ ﯾﻜـﺴـﺮﻧـﺎ‬
‫ﻓــــﻼ ﺗــﻐــﺮق ﺗـﻤـﺎﻣــﺎ‬
‫ﻓـــــﻲ ﻣـﺎﺗـﺒــﻘــﻰ ﻣــــــﻦ دم ﻓــﯿــﻨــﺎ‬
‫* اﻟﻤﺒﺘﻞ ﻻ ﯾﺨﺸﻰ اﻟﻤﻄﺮ ) ﻣﺜﻞ ﺷﻌﺒﻲ ( ‪.‬‬
‫* رﺟﺎل ﺑﻼ ﻣﺎل ﺧﯿﺮ ﻣﻦ رﺟﺎل ﺑﻼ ﺷﺮف ) ﻣﺜﻞ ﺷﻌﺒﻲ( ‪.‬‬

‫ﻟﻨﺬھـﺐ داﺧـﻞ اﻟــﺮوح اﻟﻤﺤـﺎﺻـﺮ ﺑﺎﻟﺘﺸـﺎﺑـﮫ واﻟﯿﺘـﺎﻣـﻰ‬
‫ﯾﺎ اﺑﻦ اﻟﮭـﻮاء اﻟﺼﻠـﺐ‬
‫ﯾﺎ اﺑـﻦ اﻟﻠﻔﻈـﺔ اﻻوﻟـﻰ ﻋﻠـﻰ اﻟﺠـﺮار اﻟﻘﺪﯾﻤـﺔ‬

‫ﻃﺮﻓﺔ‬

‫ﯾﺎ اﺑـﻦ ﺳﯿـﺪة اﻟﺒﺤﯿـﺮات اﻟﺒﻌـﯿـﺪة‬
‫ﯾﺎ اﺑـﻦ ﻣـﻦ ﯾﺤﻤـﻲ اﻟــــﻘـــﺪاﻣــــﻰ ﻣﻦ ﺧﻄﯿﺌﺘﮭـﻢ‬
‫وﯾﻄﺒـﻊ ﻓـﻮق وﺟـﮫ اﻟﺼﺨـﺮ‬

‫اﻷﺳﺘﺎذ ‪ :‬أﯾﮭﻤﺎ أﻛﺒﺮ ‪ ،‬اﻟﺒﺤﺮ أم اﻟﺒﺤﯿﺮة ؟‬
‫اﻟﺘﻠﻤﯿﺬ ‪ :‬اﻟﺒﺤﯿﺮة أﻛﺒﺮ ‪ ،‬ﻓﮭﻲ ﻣﺘﻜﻮّﻧﺔ ﻣﻦ ﺧﻤﺴﺔ ﺣﺮوف‬
‫واﻟﺒﺤﺮ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ‪!! ..‬‬

‫ﺑﺮﻗـﺎ او ﺣﻤﺎﻣـﺎ‬
‫ﻣﺤﻤﻮد دروﯾﺶ ‪.‬‬

‫ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻤﻘﺎرن ‪.‬‬
‫د‪.‬ﺻﺒﺮي ﻣﺤﻤﺪ ﺧﻠﯿﻞ ‪.‬‬
‫ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪ :‬اﻟ َﻌﺪْل ﻟﻐﺔ ‪ :‬ﻣﺎ ﻗﺎم ﻓﻲ اﻟﻨﻔﻮس أَﻧﮫ ﻣُﺴْﺘﻘﯿﻢ‪ ،‬وھﻮ ﺿِﺪُّ اﻟﺠَﻮْر…وﻓﻲ أَﺳﻤﺎء اﷲ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ‪:‬‬
‫ﺤﻜْﻢ ﺑﺎﻟﺤﻖ…واﻟ َﻌﺪْلُ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس ‪ :‬اﻟﻤَ ْﺮﺿِﻲُّ ﻗﻮﻟُﮫ‬
‫اﻟ َﻌﺪْل‪ ،‬ھﻮ اﻟﺬي ﻻ ﯾَﻤِﯿﻞُ ﺑﮫ اﻟﮭﻮى ﻓﯿَﺠﻮرَ ﻓﻲ اﻟﺤﻜﻢ … واﻟ َﻌﺪْ ُل اﻟ ُ‬
‫ﺣﻜْﻤُﮫ ) ﻟﺴﺎن اﻟﻌﺮب ( ‪.‬‬
‫وُ‬
‫أﻣﺎ اﺻﻄﻼﺣﺎ ‪ :‬ﻓﻘﺪ ﺗﻌﺪدت ﺗﻌﺮﯾﻔﺎﺗﮫ وﻣﻨﮭﺎ ﺗﻌﺮﯾﻔﮫ ﺑﺄﻧﮫ ‪ ” :‬اﻟﺘﻘﺪﯾﺮ اﻟﺼﺤﯿﺢ واﻻﻋﺘﺮاف اﻟﻜﺎﻣﻞ ﺑﺤﻘﻮق وﺟﺪارة ﻛﻞ‬
‫ﻓﺮد واﺣﺘﺮاﻣﮭﺎ“ )ﻗﺎﻣﻮس ﻟﯿﺒﯿﺘﻲ روﺑﯿﺮ)‪،‬و“اﻟﻔﻀﯿﻠﺔ واﻟﺨﺼﻠﺔ اﻷﺧﻼﻗﯿﺔ اﻟﻠﺘﺎن ﺗﺤﻔﺰان ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺴﻄﺎس واﺣﺘﺮام‬
‫ﺣﻘﻮق اﻟﻐﯿﺮ“ ) ﻗﺎﻣﻮس ﻻروس ( ‪ ،‬وﻣﺮﺟﻊ ھﺬا اﻟﺘﻌﺪد ﺗﺮﻛﯿﺰ ﻛﻞ ﺗﻌﺮﯾﻒ ﻋﻠﻰ ﺑﻌﺪ ﻣﻌﯿﻦ او أﺑﻌﺎد ﻣﻌﯿﻨﮫ ﻟﻘﯿﻤﮫ اﻟﻌﺪل ‪،‬‬
‫واﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﺬى ﻧﺄﺧﺬ ﺑﮫ ھﻮ اﻟﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ‪ ،‬وﻣﻀﻤﻮﻧﮫ ﺗﻌﺮﯾﻒ اﻟﻌﺪل ﺑﺄﻧﮫ ﻧﻈﺎم إﺟﺮاﺋﻲ ‪ ،‬ﻟﺒﯿﺎن وﺟﮫ اﻟﺤﻖ ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﻤﺨﺘﻠﻔﯿﻦ ﻓﯿﮫ ‪ ،‬ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﻘﻮاﻋﺪ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ ﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻨﺎس ﻗﺒﻞ اﻻﺧﺘﻼف ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﻤﺎ ﯾﺴﻤﻰ اﻟﺤﻜﻢ ) اﻟﻘﻀﺎء( ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻨﻔﯿﺬ‬
‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺗﺮﺗﺒﮫ اﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻓﻲ ﻣﺤﻠﮫ وﻟﻮ ﺑﺎﻹﻛﺮاه‪.‬‬
‫أﻣﺎ اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﮭﻮ ‪ :‬ﻧﻈﺎم اﻗﺘﺼﺎدي ‪ ،‬ﯾﻀﺒﻂ اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪ ،‬ﻋﻠﻰ وﺟﮫ ﯾﺘﯿﺢ ﻟﻜﻞ أﻓﺮاد اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻓﺮص‬
‫ﻣﺘﻜﺎﻓﺌﺔ ﻟﺘﻮﻇﯿﻒ إﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﮭﻢ وﻣﻘﺪراﺗﮭﻢ ‪ ،‬وﻋﺎﺋﺪ ﻣﻜﺎﻓﺊ ﻟﻤﺠﮭﻮداﺗﮭﻢ‪،‬ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻘﻮاﻋﺪ ﻣﻨﻈﻤﮫ ﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻨﺎس ﻗﺒﻞ ھﺬا اﻟﻨﺸﺎط‬
‫‪ .‬ﯾﻘﻮل اﻟﻔﺎراﺑﻲ ) اﻟﻌﺪل أوﻻً ﯾﻜﻮن ﻓﻲ ﻗﺴﻤﺔ اﻟﺨﯿﺮات اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﻷھﻞ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻋﻠﻰ ﺟﻤﯿﻌﮭﻢ … ﻓﺄن ﻟﻜﻞ واﺣﺪٍ‬
‫ﻣﻦ أھﻞ اﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﻗﺴﻄﺎ ًﻣﻦ ھﺬه اﻟﺨﯿﺮات ﻣﺴﺎوﯾﺎً ﻷﺳﺘﺌﮭﺎﻟﮫ ‪ ،‬ﻓﻨﻘﺼﮫ ﻋﻦ ذﻟﻚ وزﯾﺎدﺗﮫ ﺟﻮر() أﺑﻮ ﻧﺼﺮ اﻟﻔﺎراﺑﻲ ‪،‬‬
‫ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻓﻮزي ﻣﺘﺮي ﻧﺠﺎر‪ ،‬ﺑﯿﺮوت‪ ،‬دار اﻟﻤﺸﺮق ‪.(1971 ،‬‬
‫اﻟﻤﺴﺎواة ‪ :‬وﻃﺒﻘﺎ ﻟﻠﺘﻌﺮﯾﻒ اﻟﺴﺎﺑﻖ ﻓﺎن اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻘﯿﻤﮫ اﻟﻤﺴﺎواة اﻟﺘﻲ ﻣﻀﻤﻮﻧﮭﺎ ان ﺗﺤﻜﻢ اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑﯿﻦ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻗﻮاﻋﺪ ﻋﺎﻣﮫ ﻣﺠﺮده ﺳﺎﺑﻘﮫ ﻋﻠﻰ ﻧﺸﺎْه ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻼﻗﺎت ‪ ،‬دون إﻧﻜﺎر ﺗﻔﺎوت اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت‬
‫واﻟﻤﻘﺪرات واﻟﻤﺠﮭﻮدات اﻟﺬاﺗﯿﺔ‪.‬‬
‫اﻟﺘﻮازن ﺑﯿﻦ اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪ :‬ﻛﻤﺎ أن اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﺘﻮازن ﺑﯿﻦ اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‬
‫ﻋﻠﻰ ان اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺮد ﻛﺎﻟﻜﻞ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﺰء ﺗﺤﺪه ﻓﺘﻜﻤﻠﮫ وﺗﻐﻨﯿﮫ وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﻠﻐﯿﮫ‪.‬‬
‫اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ ‪ :‬ﻛﻤﺎ ان اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻮﻇﯿﻔﺔ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﻌﯿﻦ ‪ ،‬اى ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺤﻖ‬
‫ﻓﻲ اﻟﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻲء اﻟﻤﻤﻠﻮك ‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﯾﺘﺤﻘﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎدي أﺻﻼ ﻣﻦ ﺣﻖ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬‬
‫ﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻻ ﯾﺘﻨﺎﻗﺾ اﻟﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﻤﺎﻟﻚ ﻣﻊ ﻣﺼﻠﺤﮫ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﻤﻠﻜﯿﺔ )ﻓﺮدﯾﮫ ‪،‬‬
‫ﺗﻌﺎوﻧﯿﮫ ‪ ،‬ﻣﺸﺘﺮﻛﮫ ‪ ،‬ﻋﺎﻣﮫ … ( ‪.‬‬
‫ﻣﺼﻄﻠﺤﻲ اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ ‪ :‬وﻛﺜﯿﺮا ﻣﺎ ﯾﻘﺘﺮن ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﻤﺼﻄﻠﺢ اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ ‪ ،‬ﻏﯿﺮ ان‬
‫اﻟﺤﺪﯾﺚ ﻋﻦ اﻻول ھﻮ ﺣﺪﯾﺚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻗﯿﻤﻲ‪ ،‬اى ﺣﺪﯾﺚ ﻋﻦ ﻗﯿﻤﮫ ﺗﻀﺒﻂ اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬ﺑﯿﻨﻤﺎ اﻟﺤﺪﯾﺚ ﻋﻦ‬
‫اﻟﺜﺎﻧﻲ ھﻮ ﺣﺪﯾﺚ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى ﻓﻨﻲ ) ﺗﻘﻨﻰ ( ‪ ،‬اى ﺣﺪﯾﺚ ﻋﻦ ﻧﻈﺎم او ﻧﻈﻢ اﻗﺘﺼﺎدﯾﮫ ﻣﻌﯿﻨﮫ ‪ ،‬ھﻰ ﺑﻤﺜﺎﺑﺔ ﺗﻄﺒﯿﻖ ﻟﻘﯿﻤﮫ‬
‫اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪ ،‬وﻃﺒﻘﺎ ﻟﻔﻠﺴﻔﮫ او ﻓﻠﺴﻔﺎت اﻗﺘﺼﺎدﯾﮫ ﻣﻌﯿﻨﮫ‪ .‬وﻗﺪ ﺷﺎع اﺳﺘﺨﺪام ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ ﺣﺘﻰ ﻋﻨﺪ‬
‫اﻟﻤﻔﻜﺮﯾﻦ اﻹﺳﻼﻣﯿﯿﻦ ﺧﻼل اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ ‪ ،‬ﻧﺴﺒﮫ ﻟﻘﯿﺎم اﻟﻜﺘﻠﺔ اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ ﺑﻘﯿﺎده اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﯿﺎﺗﻰ ﺳﺎﺑﻘﺎ ‪ ،‬واﻣﺘﺪادھﺎ‬
‫إﻟﻰ ﻣﺎ ﯾﻌﺎدل ﻧﺼﻒ اﻟﻜﺮه اﻻرﺿﯿﮫ ‪ ،‬وﺗﺒﻨﻰ اﻟﻤﺸﺮوع اﻟﻨﺎﺻﺮي ﻟﻼﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ ‪ ،‬ﯾﻘﻮل اﻟﺸﯿﺦ ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻐﺰاﻟﻲ ‪ ) :‬إن‬
‫اﻹﺳﻼم أﺧﻮة ﻓﻲ اﻟﺪﯾﻦ واﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﺪﻧﯿﺎ )اﻹﺳﻼم واﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ ‪ ،‬ص ‪ .. ( 183‬و ان أﺑﺎ ذرٍّ ﻛﺎن اﺷﺘﺮاﻛﯿﺎ وأﻧﮫ‬
‫اﺳﺘﻘﻰ ﻧﺰﻋﺘﮫ اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ ﻣﻦ اﻟﻨﺒﻲ ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ و ﺳﻠﻢ ‪ ) .‬اﻹﺳﻼم اﻟﻤﻔﺘﺮى ﻋﻠﯿﮫ ‪ ،‬ص ‪103.‬وﯾﻘﻮل اﻟﺸﯿﺦ‬
‫ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺴﺒﺎﻋﻲ ( ‪ ..‬ﻟﻘﺪ ﺳﻤﯿﺖ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ واﻷﺣﻜﺎم اﻟﺘﻲ ﺟﺎءت ﻓﻲ اﻹﺳﻼم ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻟﺘﻤﻠﻚ وﺗﺤﻘﯿﻖ اﻟﺘﻜﺎﻓﻞ‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﺑﺎﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ اﻹﺳﻼم( )ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺴﺒﺎﻋﻲ ‪ ،‬اﺷﺘﺮاﻛﯿﮫ اﻹﺳﻼم ( ‪ .‬ﻏﯿﺮ ان ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﮫ ﺧﻔﺖ ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ‬
‫اﻟﻘﺮن اﻟﻤﺎﺿﻲ ﻧﺴﺒﺔ ﻻﻧﮭﯿﺎر اﻻﺗﺤﺎد اﻟﺴﻮﻓﯿﺎﺗﻰ واﻟﻜﺘﻠﺔ اﻟﺸﺮﻗﯿﺔ ‪ ،‬وارﺗﺪاد اﻟﺮﺋﯿﺲ أﻧﻮر اﻟﺴﺎدات ﻋﻦ اﻟﺨﻂ اﻻﺷﺘﺮاﻛﻲ‬
‫‪ ،‬وﺗﺒﻨﯿﮫ ﻟﻠﺨﻂ اﻟﺮﺳﻤﺎﻟﻰ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎر اﻻﻧﻔﺘﺎح اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻘﻠﯿﺪ اﻏﻠﺐ اﻟﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻟﮫ‪ .‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ﻣﺼﻄﻠﺢ‬
‫اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﮫ ﻗﺪ اﻗﺘﺮن ﻓﻲ أذھﺎن اﻟﻜﺜﯿﺮﯾﻦ ﺑﺈﺣﺪى دﻻﻻﺗﮫ اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﻤﻨﻔﺮدة ) اﻟﻤﺎرﻛﺴﯿﺔ ( ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﻗﺪ ﺗﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻊ ﺑﻌﺾ‬
‫اﺻﻮل اﻟﺪﯾﻦ ‪ ،‬دون اﻟﺘﻤﯿﯿﺰ ﻟﺪﻻﻟﺘﮫ اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻟﻤﺸﺘﺮﻛﺔ اﻟﺘﻲ ﻻ ﺗﺘﻨﺎﻗﺾ ﻣﻌﮭﺎ ‪ .‬وﺑﻘﯿﺎم ﺛﻮره اﻟﺸﺒﺎب اﻟﻌﺮﺑﻲ ﺿﺪ ﻧﻈﻢ‬
‫اﺗﺨﺬت ﻣﻮﻗﻒ اﻟﻘﺒﻮل اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﻰ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎرات اﻻﻧﻔﺘﺎح اﻻﻗﺘﺼﺎدي او اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ او ﺗﻄﻮﯾﺮ‬

‫اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم او اﻹﺻﻼح اﻻﻗﺘﺼﺎدي‪ ،‬وﻣﺎ ﻻزم ذﻟﻚ ﻣﻦ ﻇﻠﻢ اﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪ ،‬ﺗﻢ ﻃﺮح ﺷﻌﺎر اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻛﻐﺎﯾﺔ‬
‫أﺳﺎﺳﯿﮫ ﻣﻦ ﻏﺎﯾﺎت ھﺬه اﻟﺜﻮرة ‪..‬‬
‫اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻰ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ‪:‬‬
‫ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻌﺪل ‪ :‬ﺗﻨﺎول اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻟﻐﺮﺑﻲ ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻌﺪل ‪ ،‬وﺗﻌﺪدت ﺗﻌﺮﯾﻔﺎﺗﮫ ﻟﮫ ﺑﺘﻌﺪد اﻟﻔﻠﺴﻔﺎت وﻣﻨﺎھﺞ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ‬
‫اﻟﺘﻲ اﺳﺘﻨﺪ إﻟﯿﮭﺎ اﻟﻔﻼﺳﻔﺔ اﻟﻐﺮﺑﯿﯿﻦ ‪ ،‬ﺣﯿﺚ ﻋﺮﻓﮫ اﻟﺴﻔﺴﻄﺎﺋﯿﻮن ﺑﺄﻧﮫ “ ﻣﻨﻔﻌﺔ اﻷﻗﻮى ”‪ ،‬وﻋﺮﻓﮫ ﺳﻘﺮاط ﺑﺄﻧﮫ“ إﻋﻄﺎء‬
‫ﻛﻞ ﺷﺨﺺ ﺣﻘﮫ “ وﻋﺮﻓﮫ أرﺳﻄﻮ ﺑﺄﻧﮫ ”ﻣﻤﺎرﺳﺔ اﻟﻔﻀﯿﻠﺔ واﻟﺴﻠﻮك اﻟﻤﺴﺘﻘﯿﻢ ﻓﻲ ﻋﻼﻗﺘﻨﺎ ﻣﻊ اﻵﺧﺮﯾﻦ“ ‪ ،‬وﻋﺮﻓﮫ‬
‫ھﻮﺑﺰ ﺑﺎﻧﮫ “ ﻃﺎﻋﺔ اﻟﻘﻮي اﻟﻘﺎدر ﻋﻠﻰ ان ﯾﺠﻌﻞ ﻧﻔﺴﮫ ﻣﻄﺎﻋﺎً “ ‪ ،‬وﻋﺮﻓﮫ ھﻨﺮي ﺑﺮﺟﺴﻮن ﺑﺄﻧﮫ ”ﻣﺎ ﯾﺜﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﺬھﻦ‬
‫أﻓﻜﺎر اﻟﻤﺴﺎواة واﻟﻨﺴﺒﺔ واﻟﺘﻌﻮﯾﺾ ”‪ .‬وﻋﺮﻓﺘﮫ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ ﺑﺎﻧﮫ “ ﻃﺎﻋﺔ اﻷﻓﺮاد ﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﺴﻠﻄﺔ ‪ ،‬وﻋﺮﻓﺘﮫ‬
‫ﻓﻠﺴﻔﮫ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ“ ﺑﺎﻧﮫ ﺟﺰء ﻣﺘﺄﺻﻞ ﻓﻲ ﻃﺒﯿﻌﺔ اﻹﻧﺴﺎن ‪ ،‬ﯾﺘﻢ اﻛﺘﺸﺎﻓﮫ ﺑﺎﻟﻌﻘﻞ‪ ،‬وﻣﻦ ﺛﻢ ﺗﻄﺒﯿﻘﮫ ﺑﻮاﺳﻄﺔ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ‬
‫اﻟﻮﺿﻌﯿﺔ اﻟﻤﺘﺴﻘﮫ ﻣﻊ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ“ ‪ ...‬أﻣﺎ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﻨﻔﻌﯿﺔ ﻓﻌﺮﻓﺘﮫ ﺑﺎﻧﮫ ” اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﺘﻲ ﺗﮭﺪف إﻟﻰ ﻣﻨﻔﻌﺔ‬
‫اﻟﻨﺎس وﺧﯿﺮھﻢ ( ) اﺣﻤﺪ ﺟﻤﺎل ﻇﺎھﺮ‪ ،‬دراﺳﺎت ﻓﻲ اﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ‪ .‬ﻋﻤّﺎن ( ‪.‬‬
‫اﻟﻔﻠﺴﻔﺎت واﻟﻨﻈﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﻐﺮﺑﯿﮫ واﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪:‬‬
‫اﻟﻠﯿﺒﺮاﻟﯿﺔ )اﻟﺮاﺳﻤﺎﻟﯿﮫ( ‪ :‬ﺗﺴﺘﻨﺪ اﻟﻠﯿﺒﺮاﻟﯿﺔ ﻛﻤﻨﮭﺞ إﻟﻲ ﻓﻜﺮه اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻄﺒﯿﻌﻲ ‪ ،‬وﻣﻀﻤﻮﻧﮭﺎ ) أن ﻣﺼﻠﺤﮫ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻛﻜﻞ‪،‬‬
‫ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺣﺘﻤﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻋﻤﻞ ﻛﻞ ﻓﺮد ﻓﯿﮫ ﻋﻠﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻣﺼﻠﺤﺘﮫ اﻟﺨﺎﺻﺔ ( ‪ ،‬واﻟﺮاﺳﻤﺎﻟﯿﮫ ﺑﻤﺎ ھﻲ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻠﯿﺒﺮاﻟﻲ ﻓﻲ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻗﺎﺋﻤﮫ – اﺳﺘﻨﺎدا إﻟﻰ ذات اﻟﻤﻨﮭﺞ ‪-‬ﻋﻠﻰ ﻋﺪم ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ﻛﻤﻤﺜﻞ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻓﻲ اﻟﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺗﺴﺘﻨﺪ‬
‫إﻟﻰ ﻣﻔﮭﻮم اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬اى ﺣﻖ اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻓﻲ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎدي دون اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ‪.‬وﺑﻨﺎءا ﻋﻠﻰ ھﺬا ﻓﺎن اﻟﻠﯿﺒﺮاﻟﯿﺔ‬
‫واﻟﺮاﺳﻤﺎﻟﯿﮫ ﻛﻨﻈﺎم ﻟﯿﺒﺮاﻟﻲ ﻓﻲ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﻧﻈﺮﺗﺎ إﻟﻰ ﻗﯿﻤﺘﻲ اﻟﻌﺪل واﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻗﯿﻤﮫ اﻟﺤﺮﯾﺔ‪،‬اى ﻣﻦ ﺧﻼل‬
‫اﻋﺘﺒﺎر ان اﻟﺤﺮﯾﺔ ﻗﯿﻤﮫ ﻣﻄﻠﻘﮫ ﻗﺎﺋﻤﮫ ﺑﺬاﺗﮭﺎ‪ ،‬وﻣﺴﺘﻘﻠﺔ ﻋﻦ ﻏﯿﺮھﺎ ﻣﻦ اﻟﻘﯿﻢ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﻓﺎن ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻗﯿﻤﮫ اﻟﺤﺮﯾﺔ ﺳﯿﺆدى‬
‫ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ اﻟﻰ ﺗﺤﻘﯿﻖ ﻗﯿﻤﺘﻲ اﻟﻌﺪل واﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪ ،‬ﻛﻤﺎ أﻧﮭﺎ ﻧﻈﺮت إﻟﻰ اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺼﻮر ﻣﻌﯿﻦ ﻟﻠﻌﻼﻗﺔ‬
‫ﺑﯿﻦ اﻟﻔﺮد واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬ﯾﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ ﺣﺮﯾﺔ اﻷﻓﺮاد اﻟﻤﻜﻮﻧﯿﻦ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ‪،‬إﻟﻰ درﺟﮫ ﻗﺪ ﺗﻠﻐﻰ وﺣﺪﺗﮫ ﻣﻤﺜﻠﮫ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ‪ ،‬وذﻟﻚ ﺑﺪﻋﻮﺗﮭﺎ إﻟﻰ أن ﺗﻜﻒ ﻋﻦ اﻟﺘﺪﺧﻞ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪.‬ﻛﻤﺎ أﻧﮭﺎ ﻧﻈﺮت اﻟﻰ اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺼﻮر‬
‫ﻣﻌﯿﻦ ﻟﻮﻇﯿﻔﺔ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﺣﻖ اﻟﻤﺎﻟﻚ ﻓﻲ اﻟﺘﺼﺮف اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺎل‪.‬‬
‫ﻛﻞ ھﺬا أدى إﻟﻰ اﻧﺘﻔﺎء اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻓﻲ ﻇﻞ اﻟﻨﻈﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ اﻟﺮاﺳﻤﺎﻟﯿﮫ‪ ،‬ﻣﻤﺎ أدى إﻟﻰ ﻇﮭﻮر اﻟﺤﺮﻛﺎت اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﮫ‬
‫ذات اﻟﻤﻨﻄﻠﻘﺎت اﻟﻔﻜﺮﯾﺔ اﻟﻤﺘﻌﺪدة) اﻟﻄﻮﺑﺎوﯾﺔ ‪ ،‬اﻟﻤﺎرﻛﺴﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﻘﻮﻣﯿﺔ ‪ ،‬اﻟﺪﯾﻨﯿﺔ…( ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺣﻘﻘﺖ ھﺬه اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت‬
‫ﻗﺪر اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺗﺤﺖ ﺿﻐﻂ ھﺬه اﻟﺤﺮﻛﺎت ‪، ،‬وﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﻨﻀﺎل ﺷﻌﻮﺑﮭﺎ وﻣﻨﻈﻤﺎﺗﮫ اﻟﺤﺰﺑﯿﺔ واﻟﻨﻘﺎﺑﯿﺔ‪.‬‬
‫ذﻟﻚ ان ﻗﯿﻤﺘﻲ اﻟﻌﺪل واﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ رﻏﻢ ارﺗﺒﺎﻃﮭﻤﺎ ﺑﻘﯿﻤﮫ اﻟﺤﺮﯾﺔ إﻻ إﻧﮭﻤﺎ ﻟﻦ ﯾﺘﺤﻘﻘﺎ ﺗﻠﻘﺎﺋﯿﺎ ﻣﻦ ﺧﻼل ﺗﺤﻘﯿﻖ ھﺬه‬
‫اﻟﻘﯿﻤﺔ‪ ،‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ ان اﻟﺪﯾﻤﻮﻗﺮاﻃﯿﮫ اﻟﻠﯿﺒﺮاﻟﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻐﺮﺑﯿﺔ إذ ﺗﺤﺮر اﻟﺸﻌﺐ ﻣﻦ اﺳﺘﺒﺪاد اﻟﺤﺎﻛﻤﯿﻦ‪،‬ﻻ ﺗﻀﻤﻦ‬
‫ﻋﺪم اﺳﺘﺒﺪاد اﻟﺮأﺳﻤﺎﻟﯿﯿﻦ ﻓﯿﮫ‪،‬ھﺬا ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﮫ إﻟﻰ ﺗﺠﺎھﻞ اﻟﻠﯿﺒﺮاﻟﯿﺔ ﻟﻘﯿﻤﮫ اﻟﻤﺴﺎواة ذات اﻻرﺗﺒﺎط اﻟﻮﺛﯿﻖ ﺑﻘﯿﻤﺘﻲ اﻟﻌﺪل‬
‫واﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪ .‬ﻛﻤﺎ ان اﻟﺘﺠﺮﺑﺔ أﺛﺒﺘﺖ ان ﺗﺮك ﻛﻞ ﻓﺮد ﯾﻔﻌﻞ ﻣﺎ ﯾﺸﺎء ﺳﯿﻨﺘﮭﻲ إﻟﻰ ان ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﻛﺜﯿﺮ ﻣﻦ اﻟﻨﺎس‬
‫ﻓﻌﻞ ﻣﺎ ﯾﺮﯾﺪون‪،‬وھﻨﺎ ﺗﻨﺘﻔﻰ اﻟﻔﺮص اﻟﻤﺘﻜﺎﻓﺌﮫ ﻟﻸﻓﺮاد ﻟﺘﻮﻇﯿﻒ إﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﮭﻢ وﻣﻘﺪراﺗﮭﻢ ‪ .‬ﻛﻤﺎ ان اﻟﺮاﺳﻤﺎﻟﯿﮫ ﻛﻨﻈﺎم ﻟﯿﺒﺮاﻟﻲ‬
‫ﻓﻰ اﻻﻗﺘﺼﺎد ﺑﺘﺄﻛﯿﺪھﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮد وﺗﺠﺎھﻠﮭﺎ ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ‪ ،‬واﺳﺘﻨﺎدھﺎ إﻟﻰ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬ﺗﻠﻐﻰ اﻟﺘﻮازن ﺑﯿﻦ اﻟﻔﺮد‬
‫واﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻼزم ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺎرﻛﺴﯿﺔ ‪ :‬أﻣﺎ اﻟﻤﺎرﻛﺴﯿﺔ ﻓﻘﺪ ﺗﻨﺎوﻟﺖ اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻟﯿﺲ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﻘﯿﻤﻰ ﺑﻞ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻌﻠﻮم‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ و ﻃﺒﻘﺎ ﻟﻤﻨﮭﺠﮭﺎ اﻟﻤﺎدي اﻟﺠﺪﻟﻲ واﻟﻤﺎدي اﻟﺘﺎرﯾﺨﻲ اﻟﺬي ھﻮ ﻣﺤﺼﻠﺔ ﺗﻄﺒﯿﻖ اﻻول ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﺘﺎرﯾﺦ‪،‬و ﻣﻀﻤﻮن اﻷﺧﯿﺮ أن اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﻔﻮﻗﯿﺔ ) اﻟﻔﻦ واﻟﻔﻠﺴﻔﺔ واﻷﺧﻼق واﻟﻨﻈﻢ اﻟﺴﯿﺎﺳﯿﺔ ( ﻣﺠﺮد ﻋﺎﻛﺲ ﻟﻠﺘﻄﻮر‬
‫اﻟﺠﺪﻟﻲ اﻟﺤﺎدث ﻓﻲ اﻟﺒﻨﯿﺔ اﻟﺘﺤﺘﯿﺔ )أﺳﻠﻮب اﻹﻧﺘﺎج اﻟﺬي ﯾﻀﻢ اﻟﻨﻘﯿﻀﯿﻦ أدوات اﻹﻧﺘﺎج وﻋﻼﻗﺎت اﻹﻧﺘﺎج ( ‪ .‬وھﻮ ﻣﺎ‬
‫ﯾﻌﺒﺮ ﻋﻦ ﻧﻔﺴﮫ ﻓﻲ ﺻﻮرة ﺻﺮاع ﻃﺒﻘﻲ ﺑﯿﻦ اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ أدوات اﻹﻧﺘﺎج واﻟﺘﻲ ﺗﻤﺜﻞ ﻋﻼﻗﺎت اﻹﻧﺘﺎج ‪.‬وھﺬا اﻟﺘﻄﻮر‬
‫ﯾﺘﻢ ﻋﺒﺮ أﻃﻮار ھﻲ اﻟﺸﯿﻮﻋﯿﺔ اﻟﺒﺪاﺋﯿﺔ ﻓﺎﻟﻌﺒﻮدﯾﺔ ﻓﺎﻹﻗﻄﺎع ﻓﺎﻟﺮاﺳﻤﺎﻟﯿﮫ ﻓﺎﻟﺸﯿﻮﻋﯿﺔ اﻟﻌﻠﻤﯿﺔ وأوﻟﻰ ﻣﺮاﺣﻠﮭﺎ اﻻﺷﺘﺮاﻛﯿﺔ ‪،‬‬
‫وﻓﯿﮭﺎ ﯾﺠﺐ اﻻﻟﻐﺎء اﻟﺸﺎﻣﻞ ﻟﻠﻤﻠﻜﯿﮫ اﻟﺨﺎﺻﺔ واﻟﻔﺮدﯾﮫ ﻟﻜﻞ أدوات اﻹﻧﺘﺎج‪.‬‬
‫وھﻜﺬا ﻓﺎن اﻟﻤﺎرﻛﺴﯿﺔ أﻛﺪت ﻋﻠﻰ ﻗﯿﻤﮫ اﻟﻤﺴﺎواة ذات اﻟﺼﻠﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ‪ ،‬ﻟﻜﻨﮭﺎ ﺗﻄﺮﻓﺖ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ‬
‫إﻟﻰ درﺟﮫ ﺗﺤﻮﻟﺖ ﻓﯿﮭﺎ اﻟﻤﺴﺎواة إﻟﻰ ﻣﺜﻠﯿﺔ أي ﻟﺪرﺟﮫ إﻧﻜﺎر ﺗﻔﺎوت اﻟﻨﺎس ﻓﻲ اﻹﻣﻜﺎﻧﯿﺎت واﻟﻤﻘﺪرات واﻟﻤﺠﮭﻮدات‬
‫اﻟﺬاﺗﯿﺔ‪ .‬ﻓﻀﻼ ﻋﻦ إھﻤﺎﻟﮭﺎ ﻟﻘﯿﻤﮫ اﻟﺤﺮﯾﺔ اﻟﻼزﻣﺔ ﻟﻀﻤﺎن ﻋﺪم اﻻﻧﺤﺮاف اﻟﺪوﻟﺔ ﻋﻦ ﻏﺎﯾﺔ اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪.‬ﻛﻤﺎ أﻧﮭﺎ‬

‫اﺧﺘﺎرت اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ وﺣﺪه اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ وﻟﻜﻨﮭﺎ ﺗﻄﺮﻓﺖ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻟﺪرﺟﮫ إﻟﻐﺎء ﺣﺮﯾﺔ اﻷﻓﺮاد ﻓﯿﮫ ‪،‬‬
‫وﺑﮭﺬا أﺧﻠﺖ ﺑﺎﻟﺘﻮازن ﺑﯿﻦ اﻟﻔﺮد واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ اﻟﻼزم ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪..‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎ ‪ :‬اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻻﺳﻼﻣﻲ ‪:‬‬
‫اﻟﻌﺪل‪ :‬أﻣﺎ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ اﻻﺳﻼﻣﻰ ﻓﻘﺪ اﻋﺘﺒﺮ ان اﻟﻌﺪل ھﻮ ﻗﺎﻋﺪة ﻣﻦ ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻌﺎم اﻻﺳﻼﻣﻰ )وإذا ﺣﻜﻤﺘﻢ ﺑﯿﻦ‬
‫ﺣﺴَﺎن ( اﻟﻨﺤﻞ ‪. 90 :‬‬
‫اﻟﻨﺎس أن ﺗﺤﻜﻤﻮا ﺑﺎﻟﻌﺪل( ]اﻟﻨﺴﺎء‪ِ ) . [58 :‬إنَّ اﻟﻠّﮫَ ﯾَﺄْﻣُﺮُ ﺑِﺎ ْﻟ َﻌﺪْلِ وَا ِﻹ ْ‬
‫اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪ :‬ﻛﻤﺎ اﻋﺘﺒﺮ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ اﻻﺳﻼﻣﻲ ان اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻏﺎﯾﺔ ﻟﻠﻨﺸﺎط اﻻﻗﺘﺼﺎدي ‪ ،‬وذﻟﻚ ﻣﻦ‬
‫ﺧﻼل ﺗﻘﺮﯾﺮه ﻟﺸﺮﻃﻲ اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ‪ :‬ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص وﻋﺪاﻟﺔ اﻷﺟﻮر‪ ،‬ﺣﯿﺚ أﺷﺎرت اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﻮص إﻟﻰ اﻟﺸﺮط‬
‫اﻻول) ﺗﻜﺎﻓﺆ اﻟﻔﺮص( ‪ ،‬وﻣﻨﮭﺎ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﺘﻲ ﺗﻔﯿﺪ ان ﻋﻠﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻻﺳﻼﻣﯿﺔ ان ﺗﻮﻓﺮ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ﻟﻜﻞ ﻓﺮد ﺣﺴﺐ‬
‫ﻣﻘﺪرﺗﮫ‪ ،‬ﻣﺜﻞ ﻣﺎ روى اﻟﺒﺨﺎري وﻏﯿﺮة أن رﺟﻼ ﺟﺎء إﻟﻰ اﻟﻨﺒﻲ) ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ( ﯾﻄﻠﺐ إﻟﯿﮫ أن ﯾﺪﺑﺮ ﺣﺎﻟﮫ ﻷﻧﮫ‬
‫ﺧﺎل ﻣﻦ اﻟﻜﺴﺐ‪ ،‬وان اﻟﺮﺳﻮل دﻋﺎ ﺑﻘﺪوم وﺳﻮاة ﺑﯿﺪه ‪ ،‬وﺟﻌﻞ ﻟﮫ ﯾﺪا ﺧﺸﺒﯿﺔ وﺿﻌﮭﺎ ﻓﯿﮫ ﺛﻢ دﻓﻌﮫ ﻟﻠﺮﺟﻞ وﻛﻠﻔﺔ ﺑﺎﻟﻌﻤﻞ‬
‫ﻟﻜﺴﺐ ﻗﻮﺗﮫ ﻓﻲ ﻣﻜﺎن اﺧﺘﺎره ﻟﮫ ‪،‬وأوﺟﺐ اﻹﻣﺎم اﻟﻐﺰاﻟﻲ ﻓﻲ اﻹﺣﯿﺎء أﺧﺬا ﺑﮭﺬا اﻟﺤﺪﯾﺚ ان ﻋﻠﻰ وﻟﻲ اﻷﻣﺮ إن ﯾﺰود‬
‫اﻟﻌﺎﻣﻞ ﺑﺎﻟﺔ اﻟﻌﻤﻞ‪ ،‬وﻣﻨﮭﺎ اﻟﻨﺼﻮص اﻟﻤﺒﯿﻨﺔ ﻟﻜﯿﻔﯿﺔ ﺗﻮزﯾﻊ اﻟﻌﻄﺎء ﻓﻲ اﻹﺳﻼم‪،‬وﻣﻨﮭﺎ ﻗﻮل ﻋﻤﺮ ﺑﻦ اﻟﺨﻄﺎب )رﺿﻲ اﷲ‬
‫ﻋﻨﮫ( “ واﷲ ﻣﺎ اﺣﺪ أﺣﻖ ﺑﮭﺬا اﻟﻤﺎل ﻣﻦ اﺣﺪ ‪،‬وﻣﺎ ﻣﻦ اﺣﺪ إﻻ وﻟﮫ ﻧﺼﯿﺐ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻤﺎل ﻧﺼﯿﺐ أﻋﻄﯿﺘﮫ أو ﻣﻨﻌﺘﮫ ‪،‬‬
‫ﻓﺎﻟﺮﺟﻞ وﺑﻼؤه ﻓﻲ اﻹﺳﻼم‪ ،‬واﻟﺮﺟﻞ وﻋﻨﺎؤه وﺣﺎﺟﺘﮫ ‪ ،‬واﷲ ﻟﺌﻦ ﺑﻘﯿﺖ ﻟﮭﻢ ﻟﯿﺼﻠﻦ اﻟﺮﺟﻞ ﺣﻘﮫ ﻣﻦ اﻟﻤﺎل وھﻮ ﻓﻲ ﻣﻜﺎﻧﮫ‬
‫ﯾﺮﻋﻰ“‪ .‬ﻛﻤﺎ أﺷﺎرت اﻟﻌﺪﯾﺪ ﻣﻦ اﻟﻨﺼﻮص إﻟﻰ اﻟﺸﺮط اﻟﺜﺎﻧﻲ )ﻋﺪاﻟﺔ اﻷﺟﻮر(‪ ،‬ﻓﻘﺪ روي أن اﺑﻮﻋﺒﯿﺪة ﺗﺤﺪث ﯾﻮﻣﺎً ﻣﻊ‬
‫ﻋﻤﺮ ﻓﻲ اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺼﺤﺎﺑﺔ ﻓﻲ اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻘﺎل“ أﻣﺎ إن ﻓﻌﻠﺖ ﻓﺄﻏﻨﮭﻢ ﺑﺎﻟﻌﻤﺎﻟﺔ ﻋﻦ اﻟﺨﯿﺎﻧﺔ “ ﻗﺎل أﺑﻮ ﯾﻮﺳﻒ ﻓﻲ ﺗﻔﺴﯿﺮه“‬
‫إذا اﺳﺘﻌﻤﻠﺘﻢ ﻋﻠﻰ ﺷﻲء ﻓﺎﺑﺬل ﻟﮭﻢ اﻟﻌﻄﺎء واﻟﺮزق ﻻ ﯾﺤﺘﺎﺟﻮن“‪ ،‬وأورد اﻟﻤﺎرودي ﻋﻦ ﻋﻄﺎء اﻟﺠﻨﺪ) اﻧﮫ ﻣﻌﺘﺒﺮ‬
‫ﺑﺎﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﺣﯿﺚ ﯾﺴﺘﻐﻨﻲ ﺑﮭﺎ ﻋﻦ اﻟﺘﻤﺎس ﻣﺎدة ﺗﻘﻄﻌﮫ ﻋﻦ ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﺒﯿﻀﺔ‪ ،‬واﻟﻜﻔﺎﯾﺔ ﻣﻌﺘﺒﺮة ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ أوﺟﮫ‪ ،‬اﺣﺪھﻤﺎ‪ :‬ﻋﺪد‬
‫ﻣﻦ ﯾﻌﻮل ﻣﻦ اﻟﺬرارى واﻟﻤﻤﺎﻟﻚ واﻟﺜﺎﻧﻲ ‪:‬ﻣﺎ ﯾﺮﺗﺒﻄﮫ ﻣﻦ اﻟﺨﯿﺮ واﻟﻈﮭﺮ‪ ،‬واﻟﺜﺎﻟﺚ‪ :‬اﻟﻤﻮﺿﻊ اﻟﺬي ﯾﺤﻠﮫ ﻓﻲ اﻟﻐﻼ‬
‫واﻟﺮﺧﺺ ﻓﺘﻘﺪر ﻛﻔﺎﯾﺘﮫ ﻓﻲ ﻧﻔﻘﺘﮫ وﻛﺴﻮﺗﮫ اﻟﻌﺎم ﻛﻠﮫ ﻓﯿﻜﻮن ھﺬا اﻟﻤﻘﺪار ﻓﻲ ﻋﻄﺎﺋﮫ ﺛﻢ ﺗﻌﺮض ﺣﺎﻟﮫ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻋﺎم ﻓﺎن‬
‫زادت ﺣﺎﺟﺘﮫ اﻟﻤﺎﺳﺔ زﯾﺪ وان ﻧﻘﺼﺖ وﻧﻘﺺ وﺟﻮز أﺑﻮ ﺣﻨﯿﻔﺔ زﯾﺎدﺗﮫ ﻋﻠﻰ اﻟﻜﻔﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫اﻟﻤﺴﺎوة ‪ :‬ﻛﻤﺎ ﻗﺮر اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ اﻻﺳﻼﻣﻰ ﻗﯿﻤﮫ اﻟﻤﺴﺎواة ذات اﻟﺼﻠﺔ اﻟﻮﺛﯿﻘﺔ ﺑﺎﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ‪:‬ﻗﺎل ﴿ أن أﻛﺮﻣﻜﻢ‬
‫ﻋﻨﺪ اﷲ اﺗﻘﺎﻛﻢ﴾‪“.‬اﻟﻨﺎس ﺳﻮاﺳﯿﺔ ﻛﺄﺳﻨﺎن اﻟﻤﺸﻂ “ واﻟﻤﺴﺎواة ﻓﻲ اﻹﺳﻼم ﺗﻌﻨﻲ أن ﺗﺤﻜﻢ اﻟﻌﻼﻗﺎت ﺑﯿﻦ اﻟﻨﺎس ﻓﻲ‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ﻗﻮاﻋﺪ ﻋﺎﻣﺔ ﻣﺠﺪدة ﺳﺎﺑﻘﮫ ﻋﻠﻲ ﻧﺸﺄة ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻼﻗﺎت ‪،‬ھﻲ اﻟﺤﺪود اﻟﺘﻲ وﺿﻌﮭﺎ ﻣﺎﻟﻚ اﻟﻤﺎل ﺗﻌﺎﻟﻰ ﻟﺘﻨﻈﯿﻢ اﻧﺘﻔﺎع‬
‫اﻟﻤﺴﺘﺨﻠﻒ ﻓﯿﮫ ) اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ(‪ ،‬ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﮫ اﻟﺬي ﯾﺤﻘﻖ ﻣﺼﺎﻟﺤﮭﺎ ﻛﻜﻞ وﻟﯿﺲ ﻣﺼﻠﺤﮫ ﻓﺮد أو ﻓﺌﺔ‪،‬دون إﻧﻜﺎر ﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﺑﯿﻦ‬
‫ﺤﻦُ َﻗﺴَﻤْﻨَﺎ ﺑَﯿْﻨَﮭُﻢ ّﻣَﻌِﯿﺸَﺘَ ُﮭﻢْ ﻓِﻲ ا ْﻟﺤَﯿَﺎةِ‬
‫اﻟﻨﺎس ﻣﻦ ﺗﻔﺎوت ﻓﻲ اﻟﻤﻮاھﺐ واﻟﻤﻘﺪرات اﻟﺬاﺗﯿﺔ ‪ ﴿ :‬أَ ُھﻢْ ﯾَ ْﻘﺴِﻤُﻮنَ رَﺣْﻤَﺔَ رَ ّﺑِﻚَ َﻧ ْ‬
‫ﺳﺨْﺮِﯾًّﺎ وَرَﺣْﻤَﺔُ رَﺑِّﻚَ ﺧَﯿْﺮٌ ﻣِّﻤَّﺎ َﯾﺠْﻤَﻌُﻮنَ ﴾ اﻟﺰﺧﺮف‪.32 :‬‬
‫اﻟﺪُّﻧْﯿَﺎ وَرَ َﻓﻌْﻨَﺎ َﺑ ْﻌﻀَﮭُﻢْ ﻓَﻮْقَ َﺑ ْﻌﺾٍ دَ َرﺟَﺎتٍ ﻟِﯿَ ّﺘَﺨِﺬَ َﺑ ْﻌﻀُﮭُﻢ َﺑ ْﻌﻀًﺎ ُ‬
‫اﻟﻔﺮد واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ‪:‬ﻛﻤﺎ ان اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ اﻻﺳﻼﻣﻰ ﯾﺮﻓﺾ اﻟﻨﺰﻋﺔ اﻟﻔﺮدﯾﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﻔﺮد ﻟﺘﻠﻐﻰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ )اﻧﻤﺎ‬
‫ﯾﺎﻛﻞ اﻟﺬﺋﺐ ﻣﻦ اﻟﻐﻨﻢ اﻟﻘﺎﺻﯿﺔ(‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﺮﻓﺾ اﻟﻨﺰﻋﮫ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﺘﻰ ﺗﺆﻛﺪ ﻋﻠﻰ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻟﺘﻠﻐﻰ اﻟﻔﺮد )ﻻ ﯾﻜﻦ أﺣﺪﻛﻢ اﻣﻌﺔ‪،‬‬
‫ﯾﻘﻮل أﻧﺎ ﻣﻊ اﻟﻨﺎس ان أﺣﺴﻨﻮا أﺣﺴﻨﺖ‪ ،‬وان اﺳﺎؤا أﺳﺄت‪ ،‬ﺑﻞ وﻃﻨﻮا أﻧﻔﺴﻜﻢ‪ ،‬ان أﺣﺴﻦ اﻟﻨﺎس أﺣﺴﻨﺘﻢ ‪ ،‬وان أﺳﺎؤوا‬
‫أن ﺗﺠﺘﻨﺒﻮا إﺳﺎءﺗﮭﻢ(‪ ،‬وﯾﻘﻮم ﻋﻠﻰ اﻟﺘﻮازن ﺑﯿﻦ اﻟﻔﺮد واﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻣﻦ ﺧﻼل اﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ ان اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻔﺮد ﻛﺎﻟﻜﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺠﺰء ﺗﺤﺪه ﻓﺘﻜﻤﻠﮫ وﺗﻐﻨﯿﮫ وﻟﻜﻦ ﻻ ﺗﻠﻐﯿﮫ)ﻣﺜﻞ اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ ﻓﻲ ﺗﻮادھﻢ وﺗﺮاﺣﻤﮭﻢ ﻛﻤﺜﻞ اﻟﺠﺴﺪ اﻟﻮاﺣﺪ ‪،‬إذا اﺷﺘﻜﻰ‬
‫ﻣﻨﮫ ﻋﻀﻮ ﺗﺪاﻋﺖ ﻟﮫ ﺳﺎﺋﺮ اﻷﻋﻀﺎء ﺑﺎﻟﺴﮭﺮ واﻟﺤﻤﻰ(‪ ،‬وھﻮ اﻟﺘﻮازن اﻟﻼزم ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ…‬
‫اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﻔﺮدﯾﮫ ذات اﻟﻮﻇﯿﻔﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ‪:‬ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﺑﯿﺎﻧﮫ ﻓﺎن اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﻮﻇﯿﻔﺔ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ ﻓﻲ اﻟﻨﻈﺎم‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﻤﻌﯿﻦ‪ ،‬اى ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺤﻖ ﻓﻰ اﻟﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﺸﻲء اﻟﻤﻤﻠﻮك‪ ،‬ﻓﮭﻮ ﯾﻨﺘﻔﻲ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن ﻣﻦ ﺣﻖ‬
‫اﻟﻤﺎﻟﻚ اﺗﺨﺎذ اﻟﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎدي دون اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ ) اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ( ‪ ،‬وﯾﺘﺤﻘﻖ ﻋﻨﺪﻣﺎ ﯾﻜﻮن اﻟﻘﺮار اﻻﻗﺘﺼﺎدي أﺻﻼ ﻣﻦ‬
‫ﺣﻖ اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ ،‬وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﯾﺠﺐ ان ﻻ ﯾﺘﻨﺎﻗﺾ اﻟﻘﺮاراﻻﻗﺘﺼﺎدى ﻟﻠﻤﺎﻟﻚ ﻣﻊ ﻣﺼﻠﺤﮫ ھﺬا اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ )اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ( ‪،‬‬
‫ﺑﺼﺮف اﻟﻨﻈﺮ ﻋﻦ اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻲ ﻟﻠﻤﻠﻜﯿﺔ ) ﻓﺮدﯾﮫ ‪ ،‬ﺗﻌﺎوﻧﯿﮫ ‪ ،‬ﻣﺸﺘﺮﻛﮫ ‪،‬ﻋﺎﻣﮫ… ( ‪ .‬وﺑﺎﻟﺮﺟﻮع إﻟﻰ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﻗﺘﺼﺎدي‬
‫اﻻﺳﻼﻣﻰ ﻧﺠﺪ اﻧﮫ ﯾﺮﻓﺾ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺴﻤﻰ )ﻣﻠﻜﯿﺔ اﻟﺮﻗﺒﺔ(‪،‬واﻟﺘﻲ ﺗﺨﻮل ﻟﻠﻔﺮد اﻟﺘﺼﺮف اﻟﻤﻄﻠﻖ ﻓﻲ اﻟﻤﺎل‬
‫‪ ،‬اذ ان ﻣﻀﻤﻮﻧﮭﺎ ﯾﻘﺎﺑﻞ ﻣﺼﻄﻠﺢ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﻘﺮآﻧﻲ ‪،‬واﻟﻤﻠﻜﯿﺔ ﻃﺒﻘﺎ ﻟﮫ ھﻰ ﺻﻔﺔ ﻣﻦ ﺻﻔﺎت رﺑﻮﺑﯿﺔ اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻰ ﴿ َوِﻟﻠّﮫِ ُﻣﻠْﻚُ‬
‫ﺨﺬْ‬
‫ت وَاﻷَرْضِ ﴾ اﻟﻤﺎﺋﺪة ‪ .17 :‬وإﺳﻨﺎدھﺎ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ إﻟﻰ ﺳﻮاه ھﻮ ﺷﺮك ﻓﻲ اﻟﺮﺑﻮﺑﯿﺔ ﴿ وَﻗُﻞِ ا ْﻟﺤَ ْﻤﺪُ ِﻟﻠّﮫِ اّﻟَﺬِي َﻟﻢْ ﯾَ ّﺘَ ِ‬
‫اﻟﺴَّﻤَﺎوَا ِ‬
‫َوَﻟﺪًا وَﻟَﻢ َﯾﻜُﻦ ﻟَّﮫُ ﺷَﺮِﯾﻚٌ ﻓِﻲ اﻟْ ُﻤ ْﻠﻚِ﴾ إﻻ ﺳﺮاء ‪. 111 :‬أﻣﺎ اﻟﻤﻠﻜﯿﮫ اﻟﻔﺮدﯾﮫ ﻛﺎﻟﺸﻜﻞ اﻟﻘﺎﻧﻮﻧﻰ ﻟﻠﻤﻠﻜﯿﮫ‪ ،‬ﻣﻀﻤﻮﻧﮫ ﺣﻖ اﻟﻔﺮد‬

‫ﻓﻰ اﻟﺘﺼﺮف اﻟﻤﻘﯿﺪ ﺑﺎﻟﻤﺎل ‪ ،‬ﻓﻘﺪ اﻗﺮھﺎ اﻻﺳﻼم ‪ ،‬ﻟﻜﻦ ﻋﻠﻰ وﺟﮫ ﯾﺘﺴﻖ ﻣﻊ ﺗﺼﻮر ﺧﺎص ﻟﻠﻤﻠﻜﯿﮫ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﮫ‬
‫ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ﻣﻔﮭﻮم اﻻﺳﺘﺨﻼف اﻟﻌﺎم ﴿وأﻧﻔﻘﻮا ﻣﻤﺎ ﺟﻌﻠﻜﻢ ﻣﺴﺘﺨﻠﻔﯿﻦ ﻓﯿﮫ﴾ )اﻟﺤﺪﯾﺪ ‪. (7 :‬‬
‫وﻣﻀﻤﻮﻧﮫ‪:‬‬
‫أوﻻ ‪ :‬إذا ﻛﺎن اﻟﻤﺎﻟﻚ ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ ﻗﺪ اﺳﺘﺨﻠﻒ اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﻓﻲ اﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑﺎﻟﻤﺎل‪ ،‬ﻓﺎن ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ ﺣﻖ اﻻﻧﺘﻔﺎع ﺑﻤﺼﺎدر اﻟﺜﺮوة‬
‫اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ دون اﻟﻔﺮد‪ ،‬وأدﻟﺔ ذﻟﻚ ﻗﺎل )ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ() اﻟﻨﺎس ﺷﺮﻛﺎء ﻓﻲ ﺛﻼﺛﺔ اﻟﻤﺎء و اﻟﻜﻼء واﻟﻨﺎر )روه اﺣﻤﺪ‬
‫وأﺑﻮ داود( ‪ .‬ﻛﻤﺎ إن اﻟﺸﺮع ﺟﺎء ﺑﺎﻟﺤﻤﻰ وھﻮ )اﻷرض اﻟﻤﺤﻤﯿﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺘﻔﺎع اﻟﻔﺮدي ﻟﺘﻜﻮن ﻻﻧﺘﻔﺎع اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ ﺟﻤﯿﻌﺎ(‪،‬‬
‫وﻣﻦ اﻟﻤﺘﻔﻖ ﻋﻠﯿﮫ أن اﻟﺮﺳﻮل )ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ( ﺣﻤﻰ أرض ﺑﺎﻟﻤﺪﯾﻨﺔ ﯾﻘﺎل ﻟﮭﺎ اﻟﻨﻘﯿﻊ ﻟﺘﺮﻋﻰ ﻓﯿﮭﺎ ﺧﯿﻞ اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ‬
‫)رواه اﺣﻤﺪ() اﻟﻤﺎوردي ‪ ،‬إﻻﺣﻜﺎم اﻟﺴﻠﻄﺎﻧﯿﺔ ‪ ،‬ص ‪،(164‬وﺣﻤﻰ ﻋﻤﺮ أﯾﻀﺎ أرﺿﺎ ﺑﺎﻟﺮﺑﺪة وﺟﻌﻠﮭﺎ ﻣﺮﻋﻰ ﻟﺠﻤﯿﻊ‬
‫اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ“) أﺑﻮ ﻋﺒﯿﺪة‪ ،‬اﻷﻣﻮال‪ ،‬ص‪. ( 299‬‬
‫ﺛﺎﻧﯿﺎً‪ :‬أن اﻧﺘﻔﺎع اﻟﺠﻤﺎﻋﺔ ﺑﻤﺼﺎدر اﻟﺜﺮوة اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﯾﻜﻮن ﺑﺎن ﺗﺘﻮﻟﻰ اﻟﺪوﻟﺔ إدارة إﻧﺘﺎج ھﺬه اﻟﻤﺼﺎدر ﺑﺎﻋﺘﺒﺎرھﺎ وﻛﯿﻞ‬
‫ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ وﻧﺎﺋﺐ ﻋﻨﮭﺎ‪ .‬ﻗﺎل ﻋﻤﺮ ﺑﻦ اﻟﺨﻄﺎب )رﺿﻰ اﷲ ﻋﻨﮫ() ﻟﻮ أن ﻋﻨﺎﻗﺎ ) ﻋﻨﺰا ( ذھﺐ ﺑﺸﺎﻃﺊ اﻟﻌﺮاق ﻷﺧﺬ ﺑﮭﺎ‬
‫ﻋﻤﺮ ﯾﻮم اﻟﻘﯿﺎﻣﺔ ‪.‬‬
‫واورد اﻟﺤﺴﻦ اﻟﺒﺼﺮي )أرﺑﻌﺔ ﻣﻦ إﻻ ﺳﻼم إﻟﻰ اﻟﺴﻠﻄﺎن‪ :‬اﻟﺤﻜﻢ و اﻟﻔﺊ واﻟﺠﻤﻌﺔ واﻟﺠﮭﺎد‪.‬‬
‫ﺛﺎﻟﺜﺎً ‪ :‬أﻣﺎ ﻣﺎ دون ﻣﺼﺎدر اﻟﺜﺮوة اﻟﺮﺋﯿﺴﯿﺔ ﻓﺎن ﻟﻠﺠﻤﺎﻋﺔ أن ﺗﺘﺮﻛﮫ ﺣﻘﺎ ﯾﻨﺘﻔﻊ ﺑﮫ اﻟﻔﺮد )اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص(ﺑﺸﺮط أن ﻻ‬
‫ﯾﺘﻌﺎرض ذﻟﻚ ﻣﻊ ﻣﺼﻠﺤﺘﮭﺎ‪.‬‬
‫ﺧﺎﺗﻤﮫ ‪ :‬اﻟﻌﺪل اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ ﺑﯿﻦ ﻣﺎ ھﻮ ﻛﺎﺋﻦ وﻣﺎ ﯾﻨﺒﻐﻲ ان ﯾﻜﻮن ‪ :‬إﻧﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﻣﻦ ﺣﺪﯾﺚ ﯾﻨﺼﺐ ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﻜﻮن‪،‬‬
‫أﻣﺎ ﻣﺎ ھﻮ ﻛﺎﺋﻦ ﻓﻲ واﻗﻊ اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻤﺴﻠﻤﺔ ﻓﮭﻮ ﺷﯿﻮع اﻟﻈﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻻﻧﺘﻔﺎء ﻗﯿﻤﺘﻲ اﻟﻌﺪل واﻟﻌﺪل‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ واﻟﻘﯿﻢ اﻟﻤﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﮫ ﻛﺎﻟﻤﺴﺎواة واﻟﺤﺮﯾﺔ …ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﻌﻮاﻣﻞ داﺧﻠﯿﮫ )ﻛﺎﻻﺳﺘﺒﺪاد( وﺧﺎرﺟﯿﺔ ) ﻛﺎﻻﺳﺘﻌﻤﺎر(‬
‫ﻣﺘﻔﺎﻋﻠﺔ ‪ ،‬وﻻﺧﺘﻼل اﻟﺘﻮازن ﺑﯿﻦ اﻟﻔﺮد واﻟﺠﻤﺎﻋﮫ ﻧﺘﯿﺠﺔ ﻻﻧﺰﻻق ھﺬه اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت إﻟﻰ اﻟﺠﻤﺎﻋﯿﺔ اﻟﻘﺒﻠﯿﺔ‪ ،‬وﻟﺘﻄﺒﯿﻖ ھﺬه‬
‫اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻟﻠﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي اﻟﺮاﺳﻤﺎﻟﻲ ﺗﺤﺖ ﺷﻌﺎرات ﻋﺪه ﻛﺎﻻﻧﻔﺘﺎح واﻟﺨﺼﺨﺼﺔ واﻹﺻﻼح اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻖ‬
‫ﺑﯿﺎﻧﮫ‪،‬وﺗﺒﻨﻰ ھﺬه اﻟﻤﺠﺘﻤﻌﺎت ﻟﻤﻔﮭﻮم اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺗﺤﺖ ﺗﺄﺛﯿﺮ اﻟﻔﻜﺮ اﻟﻠﯿﺒﺮاﻟﻲ‪ ،‬وﻧﺘﯿﺠﺔ ﻟﺨﻠﻄﮭﺎ ﺑﯿﻦ اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ‬
‫و اﻟﻤﻠﻜﯿﺔ اﻟﻔﺮدﯾﺔ ﻛﻤﺎ ﺳﺒﻖ ﺑﯿﺎﻧﮫ… و اﻻﻧﺘﻘﺎل ﻣﻤﺎ ھﻮ ﻛﺎﺋﻦ )اﻟﻈﻠﻢ اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻰ( إﻟﻲ ﻣﺎ ﯾﻨﺒﻐﻲ أن ﯾﻜﻮن ( اﻟﻌﺪل‬
‫اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ( ﻻ ﯾﺘﻢ إﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل ﻣﺎ ھﻮ ﻣﻤﻜﻦ‪ ،‬وﻣﺎ ھﻮ ﻣﻤﻜﻦ اﻗﺘﺼﺎدﯾﺎ ﯾﺄﺧﺬ أﺷﻜﺎل ﻋﺪﯾﺪة ﻛﺎﻟﺘﺄﻛﯿﺪ ﻋﻠﻰ دور اﻟﺪوﻟﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎد‪،‬ﻣﻊ اﻟﻌﻤﻞ ﻋﻠﻰ إﺻﻼح اﻟﻘﻄﺎع اﻟﻌﺎم و ﺗﻄﮭﯿﺮه ﻣﻦ اﻟﺒﯿﺮوﻗﺮاﻃﯿﺔ واﻟﻔﺴﺎد‪ .‬وﺗﺠﺎوز ﻣﻮﻗﻔﻲ اﻟﻘﺒﻮل او اﻟﺮﻓﺾ‬
‫اﻟﻤﻄﻠﻘﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ )اﻵﻟﯿﺔ اﻷﺳﺎﺳﯿﺔ ﻟﻠﺮاﺳﻤﺎﻟﯿﺔ )إﻟﻰ ﻣﻮﻗﻒ ﻧﻘﺪي ﻣﻨﮭﺎ ﻗﺎﺋﻢ ﻋﻠﻰ ‪:‬اﻟﻮﻗﻮف ﺿﺪ ﺧﺼﺨﺼﺔ‬
‫اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻻﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ واﻟﺴﻠﻊ اﻟﻀﺮورﯾﺔ‪،‬ﻣﻊ ﺿﻤﺎن ﺷﻔﺎﻓﯿﺔ ودﯾﻤﻘﺮاﻃﯿﺔ اﻟﺨﺼﺨﺼﺔ ﻟﻠﻘﻄﺎﻋﺎت واﻟﺴﻠﻊ اﻷﺧﺮى‬
‫ﺑﺎﻟﺮﺟﻮع إﻟﻲ اﻟﺸﻌﺐ ورﻗﺎﺑﮫ اﻟﺪوﻟﺔ‪ .‬وﺗﻮﺟﯿﮫ اﻟﻘﻄﺎع اﻟﺨﺎص واﻻﺳﺘﺜﻤﺎر اﻻﺟﻨﺒﻰ ﻧﺤﻮ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻻﻧﺘﺎﺟﯿﮫ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﻘﻖ‬
‫اﻟﻔﺎﺋﺪة ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ ﻻ اﻟﻤﺠﺎﻻت اﻻﺳﺘﮭﻼﻛﯿﺔ ﻋﻠﻰ ﺣﺴﺎب اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ‪ .‬وﺗﻔﻌﯿﻞ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻀﻤﺎن اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﻲ ‪ .‬وﺗﻔﻌﯿﻞ‬
‫ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﻤﺪﻧﻲ ذات اﻟﺼﻠﮫ ﻛﺎﻟﺠﻤﻌﯿﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﯿﮫ واﻟﻨﻘﺎﺑﺎت…‬

‫‪..‬‬
‫ﺻﻮرة ﺷﺎھﺪة ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻮاﻗﻊ اﻟﻘﻮﻣﻲ ﻗﺒﻞ رﺳﻢ‬
‫اﻟﺤﺪود اﻻﻗﻠﯿﻤﯿﺔ‬

‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﺣﺪث ‪:‬‬
‫ﻣﺎ اﻟﺬي ﺣﺪث ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺣﺘﻰ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬ﺑﻜﻞ ﺗﻠﻚ اﻟﺜﻘﺔ أن ﯾﻌﻠﻦ اﻧﺘﺼﺎره ﻓﻲ ﺣﻞ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬
‫اﻟﺪﯾﻤﻮﻗﺮاﻃﯿﺔ وﻗﯿﺎم “ دوﻟﺔ اﻷﺣﺮار ”‪ ،‬ﺑﻞ واﻧﺘﮭﺎء دور ﻣﺠﻠﺲ اﻟﺜﻮرة ؟‪..‬‬
‫ﺣﺪث أﻣﺮان ﻟﻜﻞ ﻣﻨﮭﻤﺎ دﻻﻟﺘﮫ اﻟﺪﯾﻤﻮﻗﺮاﻃﯿﺔ اﻟﻮاﺿﺤﺔ‪.‬‬
‫اﻷﻣﺮ اﻷول ‪ :‬أن ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ ﻗﺪ أوﻓﻰ ﺑﻮﻋﺪه ﻟﻠﺸﻌﺐ وأﻧﮭﻰ ﻓﺘﺮة اﻷﻧﺘﻘﺎل ﻓﻲ آﺧﺮ ﯾﻮم ﻣﻦ اﻟﺴﻨﻮات اﻟﺜﻼث اﻟﺘﻲ ﺣﺪدھﺎ‬
‫ﯾﻮم ‪ 16‬ﯾﻨﺎﯾﺮ ‪ .1953‬ﺑﺪاھﺎ ﺑﺎﻻﺳﺘﺒﺪاد ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ ‪ .‬وﺧﻼﻟﮭﺎ اﻧﺘﺼﺮ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ اﻟﻘﻮى اﻟﺘﻲ ﺗﺼﺪت ﻟﻠﺜﻮرة‪ .‬وﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺘﮭﺎ ﻟﻢ‬
‫ﯾﻜﻦ ﻓﻲ ﺣﺎﺟﺔ إﻟﻰ أن ﯾﺴﺘﺮﺿﻲ أﺣﺪاً أو ﯾﺨﺎف ﻣﻦ أﺣﺪ ‪ .‬ﻛﺎن ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﺒﻘﻰ ﻣﺴﺘﺒﺪاً ﺑﺎﻟﺴﻠﻄﺔ ﻷﯾﺔ ﻣﺪة ﯾﺮﯾﺪھﺎ ‪ .‬ﻛﺎن‬
‫ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ أن ﯾﻤﺪ ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎل ﺳﻨﺔ أﺧﺮى أو أﻛﺜﺮ ﻛﻤﺎ ﻓﻌﻞ ﺣﻜﺎم ﻣﻦ ﻗﺒﻠﮫ وﻣﻦ ﺑﻌﺪه ‪ .‬و ﻟﻜﻨﮫ أوﻓﻰ ﺑﻮﻋﺪه واﻧﮭﻰ ﻓﺘﺮة‬
‫اﻻﻧﺘﻘﺎل ‪.‬‬
‫اﻷﻣﺮ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ :‬ھﻮ إﻋﻼن دﺳﺘﻮر ‪ 1956‬ﻓﻄﻮال اﻟﻤﺮﺣﻠﺔ اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻠﺠﻨﺔ اﻟﺘﻲ ﺷﻜﻠﺖ ﺑﻘﺮار ‪ 13‬ﯾﻨﺎﯾﺮ ‪1953‬‬
‫ﻣﺴﺘﻤﺮة ﻓﻲ وﺿﻊ ﻣﺸﺮوع اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺬي وﻋﺪت ﺑﮫ اﻟﺜﻮرة ﻓﻲ ﻧﮭﺎﯾﺔ ﻓﺘﺮة اﻻﻧﺘﻘﺎل ‪ .‬وﻟﻘﺪ أﻋﺪﺗﮫ ﻓﻌﻸ وﻗﺪﻣﺘﮫ إﻟﻰ‬
‫ﻣﺠﻠﺲ اﻟﻮزراء ﯾﻮم ‪ 17‬ﯾﻨﺎﯾﺮ ‪ 1955‬وﻟﻜﻦ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ رﻓﻀﮫ‪ .‬ﻟﻤﺎذا ؟…‬
‫ﻷﻧﮫ ﯾﺄﺧﺬ ﺑﺎﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﯿﺎﺑﻲ اﻟﺒﺤﺖ ‪ .‬وﺗﻮﻟﻰ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ ﺷﺨﺼﯿﺎً اﻋﺪاد اﻟﺪﺳﺘﻮر اﻟﺠﺪﯾﺪ اﻟﺬي أﻋﻠﻨﮫ ﻓﻲ ‪ 16‬ﯾﻨﺎﯾﺮ ‪.195‬‬
‫ان ھﺬا اﻟﺪﺳﺘﻮر‪ ،‬دﺳﺘﻮر ‪ ،1956‬ﯾﺴﺘﺤﻖ اﻻﻧﺘﺒﺎه اﻟﺠﺎد ﻣﻦ ﻛﻞ اﻟﺬﯾﻦ ﯾﺮﯾﺪون ﺟﺎدﯾﻦ أن ﯾﻌﺮﻓﻮا ﻣﻮﻗﻒ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺪﯾﻤﻮﻗﺮاﻃﯿﺔ ﻋﺎﻣﺔ وﻣﻦ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺪﯾﻤﻮﻗﺮاﻃﯿﺔ ﻓﻲ ﻣﺼﺮ ‪ .‬ذﻟﻚ ﻷن ﻓﯿﮫ ﺻﺎغ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ ﻷول ﻣﺮة أﻓﻜﺎره ﻋﻦ‬
‫اﻟﺪﯾﻤﻮﻗﺮاﻃﯿﺔ ﻓﻲ ﻧﺼﻮص دﺳﺘﻮرﯾﺔ ‪ .‬ﺣﻮّل رؤﯾﺘﮫ إﻟﻰ ﻧﻈﺎم ﻟﻠﺤﻜﻢ ‪ .‬وﻷن ﺑﮫ ﻋﺒّﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ‪ ،‬ﺑﻮﺿﻮح ﻗﺎﻃﻊ ‪ ،‬ﻋﻦ‬
‫ﺑﺪء اﻟﻘﻄﯿﻌﺔ ﺑﯿﻨﮫ وﺑﯿﻦ اﻟﺪﯾﻤﻮﻗﺮاﻃﯿﺔ اﻟﻠﯿﺒﺮاﻟﯿﺔ ‪ .‬ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻄﯿﻌﺔ اﻟﺘﻲ ﺳﺘﺘﺤﻮل ﻓﻲ ﻣﺮﺣﻠﺔ ﻻﺣﻘﺔ إﻟﻰ ﻋﺪاء ﺻﺮﯾﺢ ‪ .‬وﻟﻘﺪ‬
‫ﻋﺒّﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ ﻋﻦ ﺑﺪء اﻟﻘﻄﯿﻌﺔ ﻣﻊ اﻟﻠﯿﺒﺮاﻟﯿﺔ ﺑﺮﻓﻀﮫ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﯿﺎﺑﻲ اﻟﺒﺤﺖ‪..‬‬
‫ﻟﻠﻤﺴﺎھﻤﺔ ﻓﻲ ﺗﻔﮭﻢ أﻋﻤﻖ ﻟﻠﻤﻮﻗﻒ ﻧﻘﻮل ﻛﻠﻤﺔ ﻋﺎﺑﺮة ﻋﻦ اﻟﻨﻈﺎم اﻟﻨﯿﺎﺑﻲ‪.‬‬
‫أﻋﻄﻨﻲ وﻛﺎﻟﺔ ‪ ..‬ﻷﺣﻜﻤﻚ ‪:‬‬
‫ﺑﺎﺧﺘﺼﺎر ﻣﺨﺘﺼﺮ ﻧﺤﻮّل ﺛﻼﺛﺔ ﻗﺮون ﻣﻦ اﻟﺘﺎرﯾﺦ إﻟﻰ أﺳﻄﺮ ﻣﻌﺪودات وﻻ ﻧﺨﻞ ﺑﺎﻟﺠﻮھﺮ إن ﺷﺎء اﷲ‪.‬‬
‫)ﺣﺘﻰ اﻟﻘﺮن اﻟﺴﺎدس ﻋﺸﺮ( ﻛﺎﻧﺖ اﻟﻜﻨﯿﺴﺔ ﺗﺴﯿﻄﺮ ﻋﻠﻰ ﺣﻜﻢ وﺣﻜﺎم أوروﺑﺎ ﺑﺎﺳﻢ ﻧﻈﺮﯾﺔ اﻟﺤﻖ اﻷﻟﮭﻲ ‪ .‬اﻟﺤﻜﻢ ﷲ وﺣﺪه‬
‫وﯾﺨﺘﺎر ﻷداﺋﮫ ﻓﻲ اﻷرض ﻣﻦ ﯾﺸﺎء ‪ .‬وﻟﻤﺎ ﻛﺎن اﻟﺒﺎﺑﺎ ھﻮ ﻣﻤﺜﻞ اﷲ ﻓﻲ اﻷرض ﻓﻘﺪ ﻛﺎﻧﺖ ﻛﻠﻤﺘﮫ ﻣﺼﺪر اﻟﺸﺮﻋﯿﺔ‬
‫واﻟﺤﺮﻣﺎن ‪ .‬وﺳﺎد اﻟﻘﺎﻧﻮن اﻟﻜﻨﺴﻲ ﺑﻌﺪ أن ﻟﻢ ﯾﻜﻦ ﻓﻲ أوروﺑﺎ ﻗﺎﻧﻮن ‪ .‬و ﻟﻜﻦ أوروﺑﺎ اﻻﻗﻄﺎﻋﯿﺔ ﻛﺎﻧﺖ ﻣﺤﺎﺻﺮة ﻣﻨﺬ‬
‫اﻟﻨﺼﻒ اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺜﺎﻣﻦ ‪ .‬ﻛﺎن ﻗﺪ ﺣﺎﺻﺮھﺎ اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن ‪ .‬ﻓﻔﺮض اﻟﺤﺼﺎر ﻋﻠﻰ اﻻﻗﻄﺎﻋﯿﺎت أن ﺗﺘﺒﺎدل ﻣﻨﺘﺠﺎﺗﮭﺎ‬
‫وﺧﺪﻣﺎﺗﮭﺎ ﺑﻌﺪ أن ﺳﺪت ﻃﺮق اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺨﺎرﺟﯿﺔ‪ .‬ﻓﻨﺸﻄﺖ اﻟﺘﺠﺎرة اﻟﺪاﺧﻠﯿﺔ وﻛﺎن اﻟﺘﺠﺎر ﻓﻲ أول أﻣﺮھﻢ ﺑﺎﻋﺔ ﺟﻮاﻟﯿﻦ ﻓﯿﻤﺎ‬
‫ﺑﯿﻦ اﻻﻗﻄﺎﻋﯿﺎت ﻓﺄﻃﻠﻖ ﻋﻠﯿﮭﻢ “ اﻟﻤﻌﻔﺮة أﻗﺪاﻣﮭﻢ ( ” ﻣﺎ ﺗﺰال اﻟﻤﺤﺎﻛﻢ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ ﻓﻲ إﻧﺠﻠﺘﺮا ﺗﺤﻤﻞ اﺳﻤﺎ ﺗﺮﺟﻤﺘﮫ ﻣﺤﺎﻛﻢ‬
‫اﻟﻤﻌﻔﺮة ﻗﺪﻣﮫ ‪) .‬أوﻟﺌﻚ ﻛﺎﻧﻮا رواد اﻟﻄﺒﻘﺔ اﻟﺒﻮرﺟﻮازﯾﺔ اﻟﺘﻲ ﻟﻢ ﺗﻠﺒﺚ ﺣﺘﻰ ﺣﻮﻟﺖ اﻻﻧﺘﺎج ﻣﻦ اﻻﺳﺘﮭﻼك إﻟﻰ اﻟﻤﺒﺎدﻟﺔ ‪،‬‬
‫وﺣﺮرت اﻟﻔﻼﺣﯿﻦ ﻣﻦ اﻟﺘﺒﻌﯿﺔ اﻻﻗﻄﺎﻋﯿﺔ‪ ،‬وﻗﺎﻣﺖ اﻟﻤﺪن واﻟﻤﺮاﻛﺰ اﻟﺘﺠﺎرﯾﺔ و اﻟﻤﻨﺎﻃﻖ اﻟﺤﺮة وأﻧﺸﺄت اﻟﺒﻨﻮك وأﺑﺎﺣﺖ‬
‫اﻟﺮﺑﺎ ﺑﻌﺪ أن ﻛﺎن ﻣﺤﺮﻣﺎً ‪ ،‬و ﺻﺎﻏﺖ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ ورﺷﺖ أو أﻗﺮﺿﺖ اﻷﻣﺮاء وﻣﻮﻟﺖ ﺣﺮوﺑﮭﻢ ” ‪ ..‬وﻓﻲ ﻣﻘﺎﺑﻞ ﻛﻞ ﺧﻄﻮة‬
‫ﻛﺎﻧﺖ ﺗﺤﺼﻞ ـ ﺑﺎﻟﺜﻤﻦ أو ﺑﺎﻟﺮﺷﻮة أو ﺑﺎﻟﻘﻮة ـ ﻋﻠﻰ “ ﺣﺮﯾﺔ ” ﺟﺪﯾﺪة ‪ .‬وﻛﺎﻧﺖ ﺗﻠﻚ اﻟﺤﺮﯾﺎت اﻟﺒﻮرﺟﻮازﯾﺔ ‪ ،‬ﻛﻠﮭﺎ ‪،‬‬
‫ﺗﺴﺘﮭﺪف ﻏﺎﯾﺔ “ ﺗﺠﺎرﯾﺔ ” واﺣﺪة ‪ ..‬ﻋﺪم ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺤﻜﺎم ﻓﻲ ﺷﺌﻮن اﻟﺘﺠﺎرة وﻣﺎ ﺗﺴﺘـﻠـﺰﻣﮫ ﻣﻦ “ ﺣﺮﯾﺔ ” اﻟﺘﻌﺎﻗﺪ ‪ ،‬و“‬
‫ﺣﺮﯾﺔ “ اﻟﻌﻤﻞ و“ ﺣﺮﯾﺔ “ اﻻﻧﺘﻘﺎل و“ ﺣﺮﯾﺔ “ اﻟﻤﻀﺎرﺑﺔ و“ ﺣﺮﯾﺔ ” اﻟﺘﻤﻠﻚ ‪ ..‬وذﻟﻚ ھﻮ اﻟﺠﻮھﺮ ﻣﻤﺎ ﻋﺮف ﺑﺎﺳﻢ‬
‫اﻟﻠﯿﺒﺮاﻟﯿﺔ ‪ ..‬ﻋﺪم ﺗﺪﺧﻞ اﻟﺪوﻟﺔ ‪ ..‬إﻻ ﻟﻤﺼﻠﺤﺔ اﻟﺒﻮرﺟﻮازﯾﺔ ﺑﺤﺠﺔ ﺣﻤﺎﯾﺔ “ اﻟﺤﺮﯾﺎت“ ‪..‬‬

‫اﻹﺳﻼم دﯾﻦ اﻟﻌﻠﻢ ‪.‬‬
‫د‪ .‬ﺑﺪر ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﯿﺪ ھﻤﯿﺴﮫ ‪.‬‬
‫ﺑﺴﻢ اﷲ اﻟﺮﺣﻤﻦ اﻟﺮﺣﯿﻢ ‪.‬‬
‫وﻧﺤﻦ ﻧﻌﯿﺶ ﻓﻲ ﻋﺼﺮ ﯾﺘﺴﻢ ﺑﺄﻧﮫ " ﻋﺼﺮ اﻟﻌﻠﻢ " واﻟﺬي ﺗﻌﺘﺰ ﺑﮫ اﻷﻣﻢ وﺗﺘﺴﺎﺑﻖ إﻟﯿﮫ ‪ ,‬ﻓﺈن اﻹﺳﻼم اﻟﻌﻈﯿﻢ اﻟﺬي‬
‫ﻧﻨﺘﺴﺐ إﻟﯿﮫ وﻧﻔﺨﺮ ﺑﮫ ‪ ،‬ﻗﺪ ﺟﻌﻞ اﻟﻌﻠﻢ ﻣﺮﺗﻜﺰًا أﺳﺎﺳﯿﺎً ﻟﺒﻨﺎﺋﮫ اﻟﺸﺎﻣﺦ اﻟﻤﺘﯿﻦ ‪ ،‬ﺑﻞ ﻛﺎﻧﺖ أول آﯾﺔ ﻧﺰﻟﺖ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب اﷲ اﻟﺨﺎﻟﺪ‬
‫ﻋﱠﻠﻢَ‬
‫ﻋﻠﱠﻢَ ﺑِﺎﻟْ َﻘَﻠ ِﻢ )‪َ (4‬‬
‫ﻚ ا ْﻟَﺄﻛْ َﺮ ُم )‪ (3‬اﱠﻟﺬِي َ‬
‫ﻖ )‪ (2‬اﻗْ َﺮ ْأ وَرَ ﱡﺑ َ‬
‫ﻋﻠَ ٍ‬
‫ن ِﻣﻦْ َ‬
‫ﻖ ا ْﻟﺈِ ْﻧﺴَﺎ َ‬
‫ﺧﻠَ َ‬
‫ﻖ )‪َ (1‬‬
‫ﺧﻠَ َ‬
‫ﻚ اﱠﻟﺬِي َ‬
‫ﺳ ِﻢ رَ ﱢﺑ َ‬
‫ھﻲ ‪ " :‬اﻗْ َﺮأْ ﺑِﺎ ْ‬
‫ﺟﻌَﻰ )‪ (8‬ﺳﻮرة اﻟﻌﻠﻖ ‪.‬‬
‫ﻄﻐَﻰ )‪َ (6‬أنْ رَآ ُه اﺳْ َﺘﻐْﻨَﻰ )‪ِ (7‬إنﱠ ِإﻟَﻰ رَ ﱢﺑﻚَ اﻟ ﱡﺮ ْ‬
‫ن ا ْﻟﺈِ ْﻧﺴَﺎنَ ﻟَ َﯿ ْ‬
‫ا ْﻟﺈِ ْﻧﺴَﺎنَ ﻣَﺎ َﻟﻢْ َﯾ ْﻌَﻠ ْﻢ )‪ (5‬ﻛَﻠﱠﺎ ِإ ﱠ‬
‫وﻟﻘﺪ ﺗﻜﺮم ﻟﻔﻆ اﻟﻌﻠﻢ ﻓﻲ اﻟﻘﺮآن اﻟﻜﺮﯾﻢ ‪ 765‬ﻣﺮة ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﺣﺜﻨﺎ اﻟﻤﻮﻟﻲ اﻟﻜﺮﯾﻢ ﻋﻠﻲ اﻟﻨﻈﺮ واﻟﺘﺪﺑﺮ ﻓﻲ ﻛﺘﺎب اﻟﻜﻮن اﻟﻌﻈﯿﻢ ‪،‬‬
‫ﻓﻲ ﻣﻠﻜﻮت اﻟﺴﻤﻮات اﻷرض ‪ ،‬وﺟﻌﻞ ‪ -‬ﺳﺒﺤﺎﻧﮫ ‪ -‬ذﻟﻚ وﺳﯿﻠﺔ ﻣﻦ وﺳﺎﺋﻞ اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻢ ‪.‬‬
‫واﻟﻌﻠﻢ اﻟﺬي دﻋﺎ إﻟﯿﮫ اﻹﺳﻼم ﻟﯿﺲ ﻋﻠﻢ اﻟﻔﻘﮫ أو اﻟﻠﻐﺔ أو اﻟﺤﺪﯾﺚ أو اﻟﺴﯿﺮة ﻓﻘﻂ ‪ ،‬وإﻧﻤﺎ ھﻮ اﻟﻌﻠﻢ ﺑﻤﻌﻨﺎه اﻟﺸﺎﻣﻞ اﻟﻮاﺳﻊ‬
‫ﻀﻠَﻨَﺎ‬
‫ﻋﻠْﻤًﺎ وَﻗَﺎﻟَﺎ ا ْﻟﺤَ ْﻤﺪُ ِﻟﻠﱠ ِﮫ اﱠﻟﺬِي َﻓ ﱠ‬
‫ﺳﻠَﯿْﻤَﺎنَ ِ‬
‫ﻓﺤﯿﻨﻤﺎ ﻣﺪح اﷲ ﺗﻌﺎﻟﻲ داود وﺳﻠﯿﻤﺎن ﻓﻲ اﻟﻘﺮان ﻗﺎل ‪ " :‬ﻟَ َﻘﺪْ آﺗَﯿْﻨَﺎ دَاوُو َد َو ُ‬
‫ﻦ ﺳﻮرة اﻟﻨﻤﻞ ‪ ،‬ﻓﻜﺎن ھﺬا اﻟﻌﻠﻢ ھﻮ ﻋﻠﻢ " ﻣﻨﻄﻖ اﻟﻄﯿﺮ "وﻋﻠﻢ " ﺻﻨﺎﻋﺔ اﻟﺤﺪﯾﺪ "‪.‬‬
‫ﻋﻠَﻰ ﻛَﺜِﯿﺮٍ ِﻣﻦْ ﻋِﺒَﺎ ِد ِه اﻟْﻤُﺆْﻣِﻨِﯿ َ‬
‫َ‬
‫وﺣﯿﻨﻤﺎ ﺗﺤﺪث اﻟﺮﺳﻮل – ﺻﻠﻲ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ – ﻋﻦ اﻟﻌﻠﻢ ﺟﻌﻞ ﺣﺪﯾﺜﮫ أﻣﺮًا ﻋﺎﻣ ًﺎ وﺷﺎﻣﻼً ‪ ،‬ﻓﻘﺎل – ﺻﻠﻲ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ‬
‫ﺐ ا ْﻟ ِﻌﻠْﻢِ ‪،‬‬
‫ن اﻟْﻤَﻼَ ِﺋﻜَﺔَ ﻟَ َﺘﻀَﻊُ َأﺟْ ِﻨﺤَﺘَﮭَﺎ ِرﺿًﺎ ِﻟﻄَﺎﻟِ ِ‬
‫ﻋﻠْﻤًﺎ ‪ ،‬ﺳَﮭﱠ َﻞ اﷲُ ﻟَ ُﮫ ﻃَﺮِﯾﻘًﺎ ِإﻟَﻰ ا ْﻟﺠَﻨﱠﺔِ ‪َ ،‬وِإ ﱠ‬
‫ﻚ ﻃَﺮِﯾﻘًﺎ َﯾﻠْﺘَ ِﻤﺲُ ﻓِﯿﮫِ ِ‬
‫ﺳَﻠ َ‬
‫ﻦ َ‬
‫– " َﻣ ْ‬
‫ﻋﻠَﻰ ا ْﻟﻌَﺎ ِﺑ ِﺪ ‪ ،‬ﻛَ َﻔﻀْ ِﻞ‬
‫ض ‪ ،‬ﺣَﺘﱠﻰ ا ْﻟﺤِﯿﺘَﺎنِ ﻓِﻲ اﻟْﻤَﺎءِ ‪َ ،‬وِإنﱠ َﻓﻀْﻞَ ا ْﻟﻌَﺎ ِﻟﻢِ َ‬
‫ﺐ ا ْﻟ ِﻌ ْﻠﻢِ َﯾﺴْ َﺘﻐْﻔِﺮُ ﻟَﮫُ َﻣﻦْ ﻓِﻲ اﻟﺴﱠﻤَﺎ ِء وَاﻷَ ْر ِ‬
‫ن ﻃَﺎﻟِ َ‬
‫َوِإ ﱠ‬
‫ن اﻷَﻧْﺒِﯿَﺎءَ َﻟﻢْ ﯾُﻮَرﱢﺛُﻮا دِﯾﻨَﺎرًا وَ َﻻ دِرْھَﻤًﺎ ‪ ،‬إِﻧﱠﻤَﺎ وَرﱠﺛُﻮا ا ْﻟ ِﻌ ْﻠﻢَ ‪،‬‬
‫ن اﻟْ ُﻌﻠَﻤَﺎ َء ُھ ْﻢ وَرَﺛَ ُﺔ اﻷَﻧْﺒِﯿَﺎءِ ‪ِ ،‬إ ﱠ‬
‫ﻋﻠَﻰ ﺳَﺎﺋِ ِﺮ ا ْﻟﻜَﻮَاﻛِﺐِ ‪ِ ،‬إ ﱠ‬
‫اﻟْﻘَﻤَﺮِ َ‬
‫ﻆ وَاﻓِﺮ ٍ‪ .‬أﺧﺮﺟﮫ أﺣﻤﺪ ‪ (22059)196/5‬و " اﻟﺪراﻣﻲ " ‪ 342‬و " اﺑﻦ ﻣﺎﺟﺔ "‪. 223‬‬
‫ﺤﱟ‬
‫ﺧﺬَ ِﺑ َ‬
‫ﺧ َﺬهُ َأ َ‬
‫ﻓَ َﻤﻦْ َأ َ‬
‫ﻋﻠْﻤًﺎ ﻣِﻤﱠﺎ ﯾُﺒْ َﺘﻐَﻰ ﺑِ ِﮫ وَﺟْ ُﮫ اﷲِ ‪ ،‬ﻻَ ﯾَ َﺘ َﻌﻠﱠﻤُ ُﮫ إِ ﱠﻻ‬
‫ﻋﻦْ أَﺑِﻲ ھُﺮَﯾْ َﺮةَ ‪ ،‬ﻗَﺎ َل ‪ :‬ﻗَﺎلَ َرﺳُﻮ ُل اﷲِ ﺻﻠﻰ اﷲ ﻋﻠﯿﮫ وﺳﻠﻢ ‪َ :‬ﻣﻦْ َﺗ َﻌﱠﻠﻢَ ِ‬
‫َ‬
‫ف ا ْﻟﺠَﻨﱠﺔِ ﯾَ ْﻮ َم اﻟْﻘِﯿَﺎﻣَﺔِ‪ .‬ﯾَﻌْﻨِﻰ رِﯾﺤَﮭَﺎ ‪ .‬أﺧﺮﺟﮫ اﺑﻦ أَﺑﻲ ﺷَﯿْﺒَﺔ ‪(26118) 543/8‬‬
‫ﺠﺪْ ﻋَﺮْ َ‬
‫ﻟِ ُﯿﺼِﯿﺐَ ﺑِﮫِ ﻋَ َﺮﺿًﺎ ِﻣﻦَ اﻟﺪﱡﻧْﯿَﺎ ‪َ ،‬ﻟﻢْ َﯾ ِ‬
‫و "أﺣﻤﺪ " ‪. (8438) 338 /2‬‬
‫وﻟﻘﺪ اﺳﺘﺠﺎب اﻟﻤﺴﻠﻤﻮن اﻷواﺋﻞ ﻟﮭﺬه اﻟﺪﻋﻮة اﻟﻜﺮﯾﻤﺔ ﻓﺴﻠﻜﻮا ﻛﻞ ﺳﺒﯿﻞ ﻣﻮﺻﻞ إﻟﻲ اﻟﻌﻠﻢ ﺣﺘﻰ أﻧﮭﻢ ﻓﻲ ﻓﺘﻮﺣﺎﺗﮭﻢ ﻛﺎﻧﻮا‬
‫إذا ﻧﺰﻟﻮا ﺑﻠﺪًا أﻗﺎﻣﻮا ﺑﮫ ﺣﻠﻘﺎت اﻟﻌﻠﻢ ‪ ،‬وأﻧﺸﺄوا اﻟﻤﺪارس ﯾﻔﻘﮭﻮن اﻟﻨﺎس ﻓﻲ أﻣﻮر دﯾﻨﮭﻢ ودﻧﯿﺎھﻢ ‪ ،‬وﻛﻠﻤﺎ ازدادت‬
‫اﻟﻔﺘﻮﺣﺎت اﻹﺳﻼﻣﯿﺔ زادت اﻟﺮﻏﺒﺔ ﻣﻦ ﺳﻜﺎن اﻟﺒﻼد اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻓﻲ ﺗﻌﻠﻢ اﻟﻠﻐﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ وﺑﺬﻟﻚ زاد ﻋﻠﻤﺎء اﻹﺳﻼم وزادت‬
‫ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﮭﻢ ﻓﻲ ﻛﺎﻓﺔ اﻟﻌﻠﻮم واﻟﻔﻨﻮن وﻟﻢ ﯾﻘﺘﺼﺮ ﻧﺒﻮﻏﮭﻢ ﻋﻠﻲ ﻓﻦ دون ﺳﻮاه ‪.‬‬
‫ﻓﻔﻲ اﻟﻜﯿﻤﯿﺎء وﺟﺪﻧﺎ ﻧﺒﻐﺎء ﻣﻦ أﻣﺜﺎل ‪ :‬ﺟﺎﺑﺮ ﺑﻦ ﺣﯿﺎن اﻟﺬي أرﺳﻲ ﻗﻮاﻋﺪ وﺑﺤﻮث ﺗﻌﺘﺒﺮ اﻷوﻟﻲ ﻣﻦ ﻧﻮﻋﮭﺎ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻌﻠﻢ ‪،‬‬
‫وھﻨﺎك ﻛﺬﻟﻚ ﻋﺰ اﻟﺪﯾﻦ اﻟﺠﻠﺪﻛﻲ ﺻﺎﺣﺐ ﻗﺎﻧﻮن ﺗﻔﺎﻋﻞ اﻟﻤﻮاد وأﺑﻮ اﻟﻘﺎﺳﻢ اﻟﻤﺠﺮﯾﻄﻲ اﻟﺬي ﻗﺎد أﻛﺒﺮ ﺣﺮﻛﺔ ﻛﯿﻤﺎﺋﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻷﻧﺪﻟﺲ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ اﻟﻤﯿﻼدي ‪.‬‬
‫وھﻨﺎك ﻓﻲ اﻟﻄﺐ ﻧﺠﺪ اﻟﺮازي ‪ ،‬اﻟﻄﺒﯿﺐ اﻟﻤﺴﻠﻢ اﻟﺬي ﻧﺠﺪ اﻵن أﺟﻤﻞ أﺑﻨﯿﺔ ﺟﺎﻣﻌﺔ " ﺑﺮﻧﺴﺘﻮن " اﻷﻣﺮﯾﻜﯿﺔ ﺗﺤﻤﻞ اﺳﻤﮫ ‪،‬‬
‫ﺑﻞ وﺗﺤﺘﻞ ﺻﻮرﺗﮫ اﻟﻜﺒﯿﺮة ﻣﻜﺎن اﻟﺼﺪارة ﻓﻲ ﻛﻨﯿﺴﺘﮭﺎ ‪ ،‬ذﻟﻚ اﻟﺮﺟﻞ اﻟﺬي وﺿﻊ ﻓﻲ اﻟﻄﺐ ﺣﻮاﻟﻲ ‪ 229‬ﻛﺘﺎﺑﺎ وﺗﺮﺟﻤﺖ‬
‫ﻛﺘﺒﮫ إﻟﻲ ﻣﻌﻈﻢ اﻟﻠﻐﺎت ‪ ،‬وھﻨﺎك اﺑﻦ ﺳﯿﻨﺎ اﻟﺬي اﻛﺘﺸﻒ اﻟﺪورة اﻟﺪﻣﻮﯾﺔ ﻓﻲ اﻹﻧﺴﺎن ﻗﺒﻞ " وﻟﯿﻢ ھﺎ رﻓﻲ " ﺑﺴﺘﻤﺎﺋﺔ ﺳﻨﺔ‬
‫‪ ،‬وﻛﺬا اﻟﻌﺎﻟﻢ اﻟﻄﺒﯿﺐ واﻟﻔﻘﯿﮫ اﺑﻦ رﺷﺪ اﻟﺬي أﻟﻒ ‪ " ،‬اﻟﻜﻠﯿﺎت " ﻓﻲ اﻟﻄﺐ ﻛﻤﺎ آﻟﻒ " ﺑﺪاﯾﺔ اﻟﻤﺠﺘﮭﺪ " ﻓﻲ اﻟﻔﻘﮫ‬
‫اﻟﻤﻘﺎرن ‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻧﺠﺪ ﻧﺒﻮغ اﻟﻌﻠﻤﺎء اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ اﻟﺬﯾﻦ وﺿﻌﻮا أھﻢ ﻧﻈﺮﯾﺎت ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ اﻟﺤﺪﯾﺚ ﻣﻦ أﻣﺜﺎل ‪ :‬أﺑﻲ ﺣﺎﻣﺪ‬
‫اﻟﻐﺰاﻟﻲ اﻟﺬي ﺗﺤﺪث ﻓﻲ اﻹﺣﯿﺎء واﻟﻤﺴﺘﺼﻔﻲ ﻋﻦ ﺣﻘﺎﺋﻖ ﻋﻠﻤﯿﺔ ﻣﮭﻤﺔ ﻓﻲ أﺻﻮل ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ﻟﻢ ﯾﺼﻞ إﻟﯿﮭﺎ اﻟﻌﻠﻢ إﻻ أﺧﯿﺮا‬
‫ﻣﺜﻞ ﻧﻈﺮﯾﺔ " اﻹﯾﺤﺎء واﻷﻓﻌﺎل اﻟﻤﻨﻌﻜﺴﺔ اﻟﻤﺸﺮوﻃﺔ "‪.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ ﻧﺠﺪ اﺑﻦ اﻟﮭﯿﺜﻢ اﻟﺬي أﻟﻒ ‪ 200‬ﻛﺘﺎب ﻣﻨﮭﺎ ‪ 47‬ﻓﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ واﻟﺮﯾﺎﺿﯿﺎت و‪ 58‬ﻓﻲ اﻟﮭﻨﺪﺳﺔ وھﻮ اﻟﺬي ﺧﻄﺄ‬
‫" إﻗﻠﯿﺪس " ﻓﻲ ﻧﻈﺮﯾﺔ ﺷﻌﺎع اﻟﻀﻮء وﻛﺘﺎﺑﺔ " اﻟﻤﻨﺎﻇﺮ " ﯾﻌﺪ ﻣﻦ أھﻢ اﻟﻤﺮاﺟﻊ ﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﻀﻮء ‪ ،‬وﻓﻲ اﻟﻄﺒﯿﻌﺔ أﻟﻒ‬
‫اﻟﺒﯿﺮوﻧﻲ اﻵﺛﺎر اﻟﺒﺎﻗﯿﺔ ﻛﻤﺎ أﻟﻒ اﻟﻌﻤﺮي " ﻣﺴﺎﻟﻚ اﻷﺑﺼﺎر ﻓﻲ ﻣﻤﺎﻟﻚ اﻷﻣﺼﺎر " ‪.‬‬
‫وﻓﻲ ﻋﻠﻢ اﻟﺰراﻋﺔ واﻟﻨﺒﺎﺗﺎت ﻧﺠﺪ اﻟﺒﻐﺪاوي واﺑﻦ اﻟﺒﯿﻄﺎر وﻏﯿﺮھﻢ ‪.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﺮﯾﺎﺿﺔ واﻟﻔﻠﻚ ﻧﺠﺪ اﻟﺨﻮارزﻣﻲ ﺻﺎﺣﺐ اﻟﺠﺒﺮ واﻟﻤﻘﺎﺑﻠﺔ وﻛﺬا ﺛﺎﺑﺖ ﺑﻦ ﻗﺮة واﻟﻜﺎﺷﻲ ‪.‬‬
‫وﻓﻲ اﻟﺘﺎرﯾﺦ اﻟﺠﻐﺮاﻓﯿﺎ ﻧﺠﺪ ﯾﺎﻗﻮت اﻟﺤﻤﻮي ﺻﺎﺣﺐ " ﻣﻌﺠﻢ اﻟﺒﻠﺪان " واﻟﺴﻤﻌﺎﻧﻲ ﺻﺎﺣﺐ " اﻷﻧﺴﺎب " ‪ ،‬واﻹدرﯾﺴﻲ‬
‫ﺻﺎﺣﺐ " ﻧﺰھﺔ اﻟﻤﺸﺘﺎق ﻓﻲ اﺧﺘﺮاق اﻵﻓﺎق " وﻧﺠﺪ ﻛﺬﻟﻚ اﻻﺻﻄﺨﺮي واﻟﯿﻌﻘﻮﺑﻲ ‪ .‬وﻓﻲ اﻟﺮﺣﻼت واﻻﺳﺘﻜﺸﺎﻓﺎت ﻧﺠﺪ‬
‫اﻟﺮﺣﺎﻟﺔ اﻟﻤﻌﺮوف اﺑﻦ ﺑﻄﻮﻃﺔ اﻟﺬي ﻇﻞ ﺛﻤﺎﻧﯿﺔ وﻋﺸﺮﯾﻦ ﻋﺎﻣﺎ ﯾﺠﻮب اﻟﻌﺎﻟﻢ وﯾﺼﻔﮫ ﺑﻜﻞ أﻣﺎﻧﺔ ودﻗﺔ ﻛﻤﺎ ﻧﺠﺪ ﻛﺬﻟﻚ ﻓﻲ‬
‫ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل ‪ :‬اﻟﻤﻘﺪﺳﻲ ﺻﺎﺣﺐ " أﺣﺴﻦ اﻟﺘﻘﺎﺳﯿﻢ ﻓﻲ ﻣﻌﺮﻓﺔ اﻷﻗﺎﻟﯿﻢ " ‪...‬‬
‫وﻗﺪ ﺣﺼﻞ ﻛﻞ ھﺬا ﻻن اﻟﻤﺴﻠﻤﯿﻦ اﻻواﺋﻞ ﻗﺪ أدرﻛﻮا ﺑﺎﻧﮫ ﻻ اﻧﻔﺼﺎم وﻻ اﻧﻔﺼﺎل ﺑﯿﻦ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺪﯾﻦ ‪..‬‬

‫أﻧﺎ ﻣﻦ ﺗﺮاب وﻣﺎء‪،‬‬
‫ﺧﺬو ﺣﺬرﻛﻢ أﯾﮭﺎ اﻟﺴﺎﺑﻠﺔ‪،‬‬
‫ﺧﻄﺎﻛﻢ ﻋﻠﻰ ﺟﺜﺘﻲ ﻧﺎزﻟﺔ ‪،‬‬
‫وﺻﻤﺘﻲ ﺳﺨﺎء ‪،‬‬
‫ﻷن اﻟﺘﺮاب ﺻﻤﯿﻢ اﻟﺒﻘﺎء ‪،‬‬
‫وأن اﻟﺨﻄﻰ زاﺋﻠﺔ ؛‬
‫وﻟﻜﻦ إذا ﻣﺎ ﺣﺒﺴﺘﻢ ﺑﺼﺪري اﻟﮭﻮاء ‪،‬‬
‫ﺳﻠﻮ اﻷرض ﻋﻦ ﻣﺒﺪأ اﻟﺰﻟﺰﻟﺔ ‪،‬‬
‫ﺳﻠﻮ ﻋﻦ ﺟﻨﻮﻧﻲ ﺿﻤﯿﺮ اﻟﺸﺘﺎء ‪،‬‬
‫أﻧﺎ اﻟﻐﯿﻤﺔ اﻟﻤﺜﻘﻠﺔ ‪،‬‬
‫إذا أﺟﮭﺸﺖ ﺑﺎﻟﺒﻜﺎء ‪،‬‬
‫ﻓﺈن اﻟﺼﻮاﻋﻖ ﻓﻲ دﻣﻌﮭﺎ ﻣﺮﺳﻠﺔ ؛‬
‫أﺟﻞ إﻧﻨﻲ أﻧﺤﻨﻲ ﻓﺎﺷﮭﺪو ذﻟﺘﻲ اﻟﺒﺎﺳﻠﺔ ‪،‬‬
‫ﻓﻼ ﺗﻨﺤﻨﻲ اﻟﺸﻤﺲ إﻻ ﻟﺘﺒﻠﻎ ﻗﻠﺐ اﻟﺴﻤﺎء ‪،‬‬
‫وﻻ ﺗﻨﺤﻨﻲ اﻟﺴﻤﺒﻠﺔ‬
‫إذا ﻟﻢ ﺗﻜﻦ ﻣﺜﻘﻠﺔ ؛‬
‫وﻟﻜﻨﮭﺎ ﺳﺎﻋﺖ اﻹﻧﺤﻨﺎء ‪،‬‬
‫ﺗﻮاري ﺑﺬور اﻟﺒﻘﺎء ‪،‬‬
‫ﻓﺘﺨﻔﻲ ﺑﺮﺣﻢ اﻟﺜﺮى ﺛﻮرة ﻣﻘﺒﻠﺔ ؛‬
‫أﺟﻞ إﻧﻨﻲ أﻧﺤﻨﻲ ﺗﺤﺖ ﺳﯿﻒ اﻟﻌﻨﺎء ‪،‬‬
‫وﻟﻜﻦ ﺻﻤﺘﻲ ھﻮ اﻟﺠﻠﺠﻠﺔ ‪،‬‬
‫وذل اﻧﺤﻨﺎﺋﻲ ھﻮ اﻟﻜﺒﺮﯾﺎء ‪،‬‬
‫ﻷﻧﻲ أﺑﺎﻟﻎ ﻓﻲ اﻹﻧﺤﻨﺎء ‪،‬‬
‫ﻟﻜﻲ أزرع اﻟﻘﻨـﺒـﻠﺔ‬

‫ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻻﺷﺘﺒﺎك ﻣﻊ اﻟﻌﺪو )‪. (2‬‬
‫اﻟﺪﻛﺘﻮر ﻋﺼﻤﺖ ﺳﯿﻒ اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﻛﯿﻒ؟‬
‫ﻟﻨﺄﺧﺬ اﻻﺷﺘﺒﺎك ﻣﻊ “ اﻟﺪوﻟﺔ “ اﻻﺳﺮاﺋﯿﻠﯿﺔ ﻣﺜﻼً ‪.‬‬
‫ان دوﻟﺔ اﺳﺮاﺋﯿﻞ ﻣﺜﻞ ﻛﻞ اﻟﺪول ﻣﺆﺳﺴﺔ ذات وﻇﯿﻔﺘﯿﻦ ﻓﮭﻲ ﺟﮭﺎز ردع ‪ .‬وھﻲ ﺟﮭﺎز إدارة ‪ .‬ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ھﻲ ﺟﮭﺎز ردع‬
‫ﺗﻤﻠﻚ أدوات اﻟﺮدع اﻟﺨﺎرﺟﻲ ﻣﻦ اﻟﻘﻮات اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ و ﻗﻮات اﻟﺘﺠﺴﺲ واﻟﺘﺨﺮﯾﺐ ﻛﻤﺎ ﺗﻤﻠﻚ ادوات اﻟﺮدع اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﻣﻦ‬
‫ﺷﺮﻃﺔ وﺣﺮاس وﻣﺤﺎﻛﻢ وﺳﺠﻮن وﻣﺸﺎﻧﻖ‪..‬اﻟﺦ اﻻﺟﮭﺰة اﻻوﻟﻰ ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻻﺳﺘﻘﺮار ﻋﻠﻰ اﻷرض واﻻﺟﮭﺰة اﻟﺜﺎﻧﯿﺔ‬
‫ﻟﺘﺤﻘﯿﻖ اﻻﻣﻦ داﺧﻞ اﻷرض ‪ .‬ﻟﮭﺬا ﻛﺎن ﻃﺒﯿﻌﯿﺎً أن ﺗﺠﺬب اﻟﺪوﻟﺔ ﻛﻤﺆﺳﺴﺔ ردع داﺧﻠﻲ وﺧﺎرﺟﻲ ﺿﺮﺑﺎت اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ‬
‫اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮﯾﺔ‪ ،‬اﻟﺘﻲ ﻛﺎدت ان ﺗﻜﻮن ﻗﻮى ﻣﻘﺎﺑﻠﺔ ‪ .‬ﻓﻔﻲ ﻣﻮاﺟﮭﺔ اﻟﻘﻮة اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ اﻟﻤﺪرﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺘﺎل ﺗﻤﻠﻚ ﻗﻮات ﻣﺴﻠﺤﺔ‬
‫وﻣﺪرﺑﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻘﺘﺎل ‪ .‬وﺗﺄﺧﺬ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﺷﻜﻞ ھﺠﻤﺎت ﺻﺪاﻣﯿﺔ ﺑﯿﻦ ﻗﻮى اﻟﺘﺤﺮﯾﺮ وﻗﻮى اﻟﻌﺪوان‪ ،‬ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻓﯿﮭﺎ اﻧﻮاع‬
‫اﻻﺳﻠﺤﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻌﻤﻞ ﻋﺎدة ﻓﻲ اﻟﺤﺮوب‪ .‬وﻓﻲ ﻣﻮاﺟﮭﺔ ﻗﻮى اﻻﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻠﻲ ﺗﻤﻠﻚ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ ﻗﻮى ﻓﺪاﺋﯿﺔ ﺗﺘﺴﻠﻞ اﻟﻰ‬
‫اﻻرض ﻣﻦ ﺧﺎرﺟﮭﺎ او ﺗﺜﺒﺖ ﻋﻠﻰ اﻷرض اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﺪاﺧﻞ وﺗﺨﺘﺎر ﺻﺮاﻋﮭﺎ ﻣﻊ اﻟﻌﺪو و ﻗﻮى أﻣﻨﮫ اﻟﺪاﺧﻠﻲ‬
‫ﺑﺎﻻﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﺘﻲ ﺗﺪﺧﻞ ﻓﻲ ﺻﻼﺣﯿﺎت ﺗﻠﻚ اﻟﻘﻮى ‪ .‬اﻟﺘﻔﺠﯿﺮ واﻟﺘﺪﻣﯿﺮ واﻟﻘﺘﻞ وﻣﺤﺎوﻻت إرﻏﺎﻣﮫ ﻋﻠﻰ أن ﯾﺒﻠﻎ اﺣﻜﺎﻣﮫ‬
‫اﻟﺘﻌﺴﻔﯿﺔ وﯾﻄﻠﻖ ﺳﺮاح اﻟﻤﻌﺘﻘﻠﯿﻦ …اﻟﺦ ‪ .‬ﺣﺘﻰ ﺗﻠﻚ اﻟﻌﻤﻠﯿﺎت اﻟﺘﻲ ﻛﺎﻧﺖ ﻓﻲ ﻇﺎھﺮھﺎ ﺑﻌﯿﺪة ﻋﻦ اﻟﻤﻮاﺟﮭﺔ اﻟﻤﺒﺎﺷﺮة‬
‫ﺑﯿﻦ ﻗﻮى اﻷﻣﻦ اﻟﺼﮭﯿﻮﻧﻲ وﻗﻮى اﻟﻔﺪاﺋﯿﯿﻦ اﻟﻌﺮب ﻛﺨﻄﻒ اﻟﻄﺎﺋﺮات واﻟﻘﺒﺾ ﻋﻠﻰ أﻓﺮاد اﻟﻌﺼﺎﺑﺎت اﻟﺼﮭﯿﻮﻧﯿﺔ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺨﺎرج ﻣﺎ ﻟﺒﺜﺖ ﺑﺸﻜﻞ ﻧﻤﻄﻲ أن ﻛﺸﻔﺖ ﻋﻦ اﻟﺪاﺋﺮة اﻟﺘﻲ ﺗﺘﻢ ﻓﻲ ﻧﻄﺎﻗﮭﺎ ﻓﮭﻲ أﯾﻀﺎً ﻣﻮﺟﮭﺔ إﻟﻰ ﻗﻮى اﻷﻣﻦ اﻟﺼﮭﯿﻮﻧﻲ ‪.‬‬
‫ﻓﻘﺪ أﺗﺨﺬت ﻛﻞ اﻟﺮھﺎﺋﻦ ﻣﻦ اﻟﻄﺎﺋﺮات واﻟﺒﺸﺮ وﺳﺎﺋﻞ ﺿﻐﻂ ﻟﻼﻓﺮاج ﻋﻦ اﻟﻤﺴﺠﻮﻧﯿﻦ‪.‬‬
‫ان ﻛﻞ ھﺬا ﻻزم وﺿﺮوري ‪ .‬ﻛﻤﺎ أن ﺗﺼﻌﯿﺪه ﻻزم وﺿﺮوري وﻟﻜﻨﮫ ﺑﻤﻔﺮده ﻻ ﯾﺤﻘﻖ ﻋﻨﺼﺮ ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻻﺷﺘﺒﺎك ﻣﻊ اﻟﻌﺪو‬
‫ﻋﻠﻰ اﻟﻮﺟﮫ اﻟﻤﻤﻜﻦ ﻓﻌﻠﯿﺎً ‪ .‬ﻓﻤﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ ﻻ ﺗﺴﺘﻄﯿﻊ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮﯾﺔ أن ﺗﻮﻇﻒ ﻓﻲ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﺷﺘﺒﺎك إﻻ ﺟﺰءاً‬
‫ﻗﻠﯿﻼً ﻣﻦ ﻗﻮاھﺎ اﻟﺒﺸﺮﯾﺔ واﻟﻤﺎدﯾﺔ وﺑﺎﻟﺘﺎﻟﻲ ﺗﺒﻘﻰ اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻌﺮﯾﻀﺔ ﺧﺎرج ﻧﻄﺎق ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻻﺷﺘﺒﺎك وﻣﻦ ﻧﺎﺣﯿﺔ‬
‫أﺧﺮى ﻻ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﺷﺘﺒﺎك ان ﯾﻨﺎل ﻣﻦ أﻣﻦ اﻟﻌﺪو واﺳﺘﻘﺮاره اﻻ ﻗﺪرا ﻣﺤﺪودا اﻗﻞ ﻣﻤﺎ ھﻮ ﻣﻤﻜﻦ ﻓﻌﻠﯿﺎً‬
‫ﻓﺘﺒﻘﻰ اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﺼﮭﯿﻮﻧﯿﺔ ﻗﺎﺋﻤﺔ ﺑﻮﻇﺎﺋﻔﮭﺎ‪ .‬ورﺑﻤﺎ ﻛﺎن ﻣﻦ ﺷﺄن اﻻﻗﺘﺼﺎر ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﻨﻮع ﻣﻦ اﻻﺷﺘﺒﺎك اﻟﻤﺤﺪود ھﺠﻮﻣﺎ‬
‫ودﻓﺎﻋﺎ ان ﯾﻮﻓﺮ ﻟﺪوﻟﺔ اﺳﺮاﺋﯿﻞ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ھﻲ ﻣﺆﺳﺴﺔ ردع ﻓﺮﺻﺔ اﺣﻜﺎم ﻗﺒﻀﺘﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﮭﺎﯾﻨﺔ داﺧﻠﮭﺎ واﻟﺰاﻣﮭﻢ ﻧﻮﻋﺎ‬
‫ﻣﻦ اﻻﻧﻀﺒﺎط واﻟﻄﺎﻋﺔ ﻷﻧﮭﺎ ﺗﺤﻤﻲ اﻣﻨﮭﻢ واﺳﺘﻘﺮارھﻢ وﻟﺘﺘﻮاﻓﺮ ﻟﮭﺎ ﻛﺎﻣﻞ اﻟﻜﻔﺎءة ﻻداء ﺗﻠﻚ اﻟﺤﻤﺎﯾﺔ‪.‬‬
‫ﻛﯿﻒ ﯾﻤﻜﻦ اذن ﺗﺤﺮﯾﻢ اﻻﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ وﺑﺸﻜﻞ أﻛﺜﺮ ﺗﺄﺛﯿﺮاً ﻣﻦ اﻟﺼﺪام اﻟﻌﻨﯿﻒ اﻟﻤﺴﻠﺢ‪.‬‬
‫ﺑﺄن ﻧﺘﺬﻛﺮ ان اﺳﺮاﺋﯿﻞ “ اﻟﺪوﻟﺔ “ ﻟﯿﺴﺖ ﻣﺆﺳﺴﺔ ردع ﻓﻘﻂ ﺑﻞ ﻣﺆﺳﺴﺔ ادارة ‪ .‬ﻋﻠﻰ ھﺬا اﻟﻮﺟﮫ اﻻﺧﯿﺮ ﺗﻘﻮم اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﻋﻠﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻛﺜﯿﻔﺔ ﻣﻦ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ اﻟﻤﺪﻧﯿﺔ واﻟﺠﺰاﺋﯿﺔ واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺘﻨﻈﯿﻤﯿﺔ واﻷواﻣﺮ اﻻدارﯾﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻤﺎت واﻟﺨﻄﻂ‬
‫اﻻﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ واﻟﻤﺸﺮوﻋﺎت اﻻﺟﺘﻤﺎﻋﯿﺔ واﻟﺘﻌﻠﯿﻤﯿﺔ واﻟﺘﺮﻓﯿﮭﯿﺔ… ﻛﻞ ھﺬه اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ واﻟﻠﻮاﺋﺢ اﻟﺘﻲ ﺗﺤﺪد ﻓﻲ اﻟﻨﮭﺎﯾﺔ ﺷﻜﻞ‬
‫اﻟﺤﯿﺎة وﻣﺠﺎﻟﮭﺎ ﻋﻠﻰ اﻻرض اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ ‪ .‬وﻓﻲ ﻧﻄﺎﻗﮭﺎ ﯾﻨﺎم اﻟﺼﮭﺎﯾﻨﺔ وﯾﺤﻠﻤﻮن وﯾﺴﺘﯿﻘﻈﻮن وﯾﻌﻤﻠﻮن ﻟﻠﻤﺴﺘﻘﺒﻞ اﻟﺬي ﻻ‬
‫ﯾﺴﺘﺤﻘﻮﻧﮫ‪ -‬وﯾﺘﺴﻊ ھﺬا اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﺘﻨﻮع ﻟﻨﺸﺎط اﻟﺪوﻟﺔ ﻛﺠﮭﺎز اداري ﻟﻜﻞ ا ﺳﺎﻟﯿﺐ اﻟﻤﻘﺎوﻣﺔ وھﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﺳﮭﻠﺔ اﻻداء‬
‫وﺳﮭﻠﺔ اﻟﻤﺨﺎﻃﺮ ‪ .‬وھﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﻗﺪ ﻻ ﺗﺤﺘﺎج اﻟﻰ ﻋﻨﻒ وﻻ ﺗﻌﺮّض ﺻﺎﺣﺒﮭﺎ اﻟﻰ ﻋﻨﻒ ‪ ،‬وھﻲ ﻣﻘﺎوﻣﺔ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ اﻷﻓﺮاد‬
‫أن ﯾﻤﺎرﺳﻮھﺎ ﯾﻮﻣﯿﺎً وﻛﺄﻓﺮاد ﺑﺪون ﺣﺎﺟﺔ اﻟﻰ ﺗﺨﻄﯿﻂ وإﻋﺪاد وﺗﻨﻈﯿﻢ ذﻟﻚ أن ﻏﺎﯾﺘﮭﺎ إﻓﺸﺎل ” اﻟﺪوﻟﺔ “ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ھﻲ‬
‫ﺟﮭﺎز إدارة ‪ .‬وﻋﻠﻰ اﻟﺬﯾﻦ ﻗﺪ ﻻ ﯾﮭﺘﺪون اﻟﻰ ﺗﻔﺎﺻﯿﻞ اﻷﺳﻠﻮب أن ﯾﺘﺬﻛﺮوا ﻛﯿﻒ وﻟﻤﺎذا ﺗﺜﻮر اﻟﺸﻌﻮب ﻋﻠﻰ دوﻟﮭﺎ‬
‫ﻓﺘﺴﻘﻄﮭﺎ‪.‬‬
‫ﯾﻮم ان ﻻ ﯾﺄﻣﻦ اﻟﻔﺮد ان ﺗﺴﺘﻤﺮ اﻻﺿﺎءة ﻷن “ ﻛﺎﺑﻞ “ ﻗﺪ ﻗﻄﻊ وﻻ ﯾﺄﻣﻦ ان ﯾﻐﺘﺴﻞ ﻻن ﻣﺎﺳﻮرة ﻣﯿﺎه ﻗﺪ اﻧﻔﺠﺮت وﻻ‬
‫ﯾﺄﻣﻦ أن ﯾﺼﻞ اﻟﻰ ﻣﻮﻗﻊ ﻋﻤﻠﮫ ﻻن دواﻟﯿﺐ اﻟﻤﻮاﺻﻼت ﻗﺪ اﺗﻠﻔﺖ وﻻ ﯾﺄﻣﻦ أن ﯾﻌﺘﺬر ﻷن “ اﻟﮭﺎﺗﻒ “ وﻻ ﯾﺄﻣﻦ أن ﯾﺄﻛﻞ‬
‫ﻷن اﻟﺨﺒﺰ ﻣﺤﺸﻮ ﺑﺄﺷﯿﺎء ﻏﺮﯾﺒﺔ وﻻ ﯾﺄﻣﻦ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻮاد اﻟﻐﺬاﺋﯿﺔ ﻷﻧﮭﺎ ﻣﻦ ﺣﯿﻦ إﻟﻰ آﺧﺮ ﺗﻨﻘﻄﻊ إﻣﺎ ﻻﺗﻼف ﺗﻨﻘﻄﻊ‬
‫اﻟﻤﺤﺼﻮل او ﻻﺗﻼف اﻟﻤﻮاﺻﻼت أو ﻻﺗﻼﻓﮭﺎ ھﻲ وﻻ ﯾﺄﻣﻦ اﻟﻌﻼج ﻻن ﺑﻌﺾ اﻻدوﯾﺔ ﻣﻐﺸﻮﺷﺔ وﻻ ﯾﺄﻣﻦ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻷن‬
‫ﺑﻌﺾ اوراق اﻟﻨﻘﺪ ﻣﺰورة‪ ،‬وﻻ ﯾﺄﻣﻦ اﻟﺴﯿﺮ ﻓﻲ اﻟﻄﺮﯾﻖ ﻷن ﺳﯿﺎرات ھﻮﺟﺎء ﺗﺼﺪﻣﮫ‪ ،‬وﻻ ﯾﺄﻣﻦ ﻧﻈﺎم اﻟﻤﺮور ﻻن اﻟﻨﺎس‬
‫ﻻ ﯾﺤﺎﻓﻈﻮن ﻋﻠﻰ ﻧﻈﺎﻣﮫ ‪ ،‬وﻻ ﯾﺄﻣﻦ ﻗﻀﺎء ﺳﮭﺮة ﻻن أﺷﺨﺎﺻﺎ ﯾﺘﻀﺎرﺑﻮن داﺋﻤﺎً ﻓﯿﻔﺴﺪون اﻟﺴﮭﺮات ‪ ،‬وﻻ ﯾﺄﻣﻦ‬
‫اﻟﺨﺪﻣﺎت ﻻن اﻟﻀﺮاﺋﺐ ﻻﺗﺪﻓﻊ ‪ ،‬وﻻ ﯾﺄﻣﻦ اﻟﻌﺪاﻟﺔ ﻻن اﻻﺣﻜﺎم ﻻ ﺗﻨﻔﺬ‪ ،‬وﻻ ﯾﺄﻣﻦ ﺻﺤﺔ اﻟﻤﻌﻠﻮﻣﺎت ﻷن اﻟﺼﺪق ﻣﺤﺮم‬
‫ﻋﻠﯿﮫ… ﯾﻮم ان ﺗﺼﺒﺢ “ اﻟﺤﯿﺎة “ اﻟﻌﺎدﯾﺔ اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ﻻﺗﻄﺎق ﻷن ﻣﻼﯾﯿﻦ اﻟﺘﺼﺮﻓﺎت اﻟﺼﻐﯿﺮة اﻟﻤﺤﺪودة وﻟﻜﻦ اﻟﻤﺴﺘﻤﺮة‬
‫ﺗﺠﻌﻞ اﻟﺤﯿﺎة ﻻﺗﻄﺎق … ﯾﻮم ان ﯾﺘﻢ ﻛﻞ ھﺬا ﻻ ﺗﻐﻨﻲ اﻟﺪوﻟﺔ ﻻ ﻗﻮاﺗﮭﺎ اﻟﻤﺴﻠﺤﺔ وﻻ ﻗﻮات اﻣﻨﮭﺎ ‪ .‬ﺗﻨﮭﺎر اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻦ‬
‫اﻟﺪاﺧﻞ ﻻﻧﮭﺎ ﻓﺎﺷﻠﺔ‪.‬‬

‫ﻓﺎذا اﺿﯿﻒ اﻟﻰ ھﺬا ان ادارة اﻟﺪوﻟﺔ ﻟﻼﻗﺘﺼﺎد ﻓﺎﺷﻠﺔ ﻓﻘﻄﻊ اﻟﻐﯿﺎر ﻏﯿﺮ ﻣﺘﻮاﻓﺮة واﻟﻤﺼﺎﻧﻊ ﺗﺘﻮﻗﻒ ﯾﻮﻣﯿﺎ أو‬
‫ﻣﻦ ﯾﻮم إﻟﻰ ﯾﻮم وﻟﻮ ﻋﺸﺮ دﻗﺎﺋﻖ ‪ ،‬ﺣﺮاﺋﻖ ﺻﻐﯿﺮة ﺗﺸﺐ ﻣﻦ ﺣﯿﻦ إﻟﻰ ﺣﯿﻦ ﺣﺘﻰ ﻓﻲ اﻟﻨﻔﺎﯾﺎت اﻟﻤﺘﺮوﻛﺔ‪ ،‬واﻟﺒﻀﺎﺋﻊ‬
‫اﻟﻤﻌﺪة ﻟﻠﺘﺼﺪﯾﺮ ﻻ ﺗﻜﻮن ﻣﻄﺎﺑﻘﺔ ﻟﻠﻤﻮاﺻﻔﺎت ‪ ،‬وﺧﻄﺎﺑﺎت اﻟﺒﺮﯾﺪ‪ -‬اﻟﺘﻲ ﺗﻮﺿﻊ ﺑﺎﻟﯿﺪ ﻓﻲ ﺻﻨﺎدﯾﻘﮭﺎ ﻻﺗﺼﻞ إﻟﻰ أﺻﺤﺎﺑﮭﺎ‬
‫ﻛﺄن أﺷﺒﺎﺣﺎً ﺗﻔﺮﻏﮭﺎ ‪ ،‬وﺗﻌﺒﺌﺔ اﻟﺒﻀﺎﺋﻊ ردﯾﺌﺔ ‪ ،‬وﻣﺎ ﯾﻜﺘﺐ ﻓﻲ ورﻗﺔ ﯾﻜﺘﺐ ﻓﻲ ﻋﺸﺮ ورﻗﺎت ‪ ،‬وﺣﺘﻰ ﺳﺎﻋﺎت ﺿﺒﻂ اﻟﻮﻗﺖ‬
‫ﻻ ﺗﻨﺘﻈﻢ ‪ ،‬واﻟﺒﺮﻗﯿﺎت ﻻ ﺗﻜﻮن واﺿﺤﺔ واﻻﺗﺼﺎﻻت اﻟﻼﺳﻠﻜﯿﺔ ﻻ ﺗﺴﻤﻊ ﺟﯿﺪاً ‪ ..‬وﺣﻮادث ﻋﺠﯿﺒﺔ ﺗﺤﺪث ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻧﻰء ﻓﻲ‬
‫ﺟﻤﯿﻊ أﻧﺤﺎء اﻟﻌﺎﻟﻢ ﻓﺘﻌﻄﻞ إﺑﺤﺎر اﻟﺒﻮاﺧﺮ ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻋﯿﺪ اﻟﻤﺤﺪدة ‪ ،‬وﺗﻌﻄﻞ اﻟﻄﺎﺋﺮات ﻋﻦ اﻟﻮﺻﻮل ﻓﻲ اﻟﻤﻮاﻋﯿﺪ اﻟﻤﺤﺪدة‬
‫… إﻟﻰ آﺧﺮ أﻟﻒ ﻣﻠﯿﻮن ﻣﮭﻤﺔ ﻻ ﯾﺪﺧﻞ ﻓﻲ أﻛﺜﺮھﺎ أي ﻧﻮع ﻣﻦ أﻧﻮاع اﻟﻌﻨﻒ وﻻ ﺗﺘﻄﻠﺐ أﺳﻠﺤﺔ أو ﺗﻨﻈﯿﻤﺎت وﻟﻜﻨﮭﺎ ﻛﻠﮭﺎ‬
‫ﺗﺮﺷﺢ أي دوﻟﺔ ﻟﻼﻧﮭﯿﺎر وﻻ ﺗﻌﻮﺿﮭﺎ أﯾﺔ ﺗﻌﺒﺌﺔ ﻣﻌﻨﻮﯾﺔ أو ﻓﻜﺮﯾﺔ…‬
‫وھﺬا ھﻮ اﻟﻤﺠﺎل اﻟﻤﻔﺘﻮح ﻟﻠﺠﻤﺎھﯿﺮ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻓﻲ اﻻرض اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‪ .‬ﻟﻮﻛﺎ ﻧﻮا ﯾﺴﺘﻤﻌﻮن إﻟﻲّ ھﻨﺎك‪ ،‬ﻟﻘﻠﺖ ﻟﮭﻢ‪ ،‬ان اﻟﺪوﻟﺔ‬
‫ﻛﺠﮭﺎز اداري ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻻواﻣﺮ واﻟﻨﻮاھﻲ ﺗﺠﺪوﻧﮭﺎ ﻓﻲ اﻟﻘﻮاﻧﯿﻦ واﻟﻠﻮاﺋﺢ ‪ .‬وﻋﻠﻰ ﻛﻞ ﻋﺮﺑﻲ ان ﯾﺨﺮق‬
‫ﻛﻞ ﯾﻮم أﻣﺮا أو اﻛﺜﺮ ﻣﻦ أﻣﺮ‪ .‬ان ﯾﻔﻌﻞ ﺷﯿﺌﺎ ﻣﻤﻨﻮﻋﺎ أو اﻛﺜﺮ ﻣﻦ ﺷﻲء ﻣﻤﻨﻮع ‪ .‬وﺳﺘﻜﻮن ھﺬه ھﻲ “ اﻟﻌﺎدة “ اﻟﻔﺮدﯾﺔ‬
‫اﻟﯿﻮﻣﯿﺔ ‪ .‬ﻻ ﯾﮭﻢ ﻣﻀﻤﻮن اﻻﻣﺮ واﻟﻨﮭﻲ ‪ .‬اﻟﻤﮭﻢ اﺿﻌﺎف ﺑﻨﺎء اﻟﺪوﻟﺔ ﺑﺘﺨﺮﯾﺒﮫ ﻛﻞ ﯾﻮم ‪ .‬ﺑﺎﻧﺘﺰاع ﻟﺒﻨﺔ ﻣﻦ ﻟﺒﻨﺎﺗﮫ ﺑﻜﻞ ﯾﻮم‪.‬‬
‫ﯾﺘﺤﺮم اﻻﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﯿﻮﻣﻲ ﻋﻠﻰ اﻟﺼﮭﺎﯾﻨﺔ ﻓﻲ اﻻرض اﻟﻤﺤﺘﻠﺔ‪ .‬وﻟﯿﻔﻌﻞ ﻛﻞ واﺣﺪ‪ -‬ﯾﻮﻣﯿﺎ وﺑﺎﺳﺘﻤﺮار‪ -‬ﻣﺎ ﯾﺴﺘﻄﯿﻊ‪.‬‬
‫أﻣﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺴﺘﻮى اﻟﺪوﻟﻲ ‪ ،‬ﻓﺎن دوﻟﺔ اﺳﺮاﺋﯿﻞ ﻣﺘﻮاﺟﺪة ﻛﺠﮭﺎز ادارة ﻣﻌﺎﻣﻼت ﻣﺎﻟﯿﺔ وا ﻗﺘﺼﺎدﯾﺔ وﺛﻘﺎﻓﯿﺔ ﻣﻊ اﻟﺪول‬
‫اﻻﺧﺮى ‪ .‬واﻣﺎ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﺎن اﻟﺪول اﻟﻤﺘﺤﺎﻟﻔﺔ ﻣﻊ اﺳﺮاﺋﯿﻞ ذات وﺟﻮد اﻗﺘﺼﺎدي واﺟﺘﻤﺎﻋﻲ وﺛﻘﺎﻓﻲ‬
‫وﺑﺸﺮي أﯾﻀﺎ‪ .‬واﻟﺴﺎﺣﺔ ﻣﻠﯿﺌﺔ ﺑﻤﻼﯾﯿﻦ ﻣﻼﯾﯿﻦ ﻣﺠﺎﻻت اﻻﺷﺘﺒﺎك ﻣﻊ اﻟﻌﺪو وﺣﻠﻔﺎﺋﮫ ﺑﺄﺳﺎﻟﯿﺐ ﻗﺪ ﺗﺒﺪو ﺻﻐﯿﺮة وﻟﻜﻦ‬
‫ﻣﻮاﺻﻠﺘﮭﺎ ﯾﺤﻮﻟﮭﺎ اﻟﻰ ﺧﻄﯿﺮة ‪ .‬ﻗﺪ ﺗﺒﯿﻦ ﻋﺎﺑﺮة وﻟﻜﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺘﮭﺎ ﯾﺤﻮﻟﮭﺎ اﻟﻰ ﻗﺎھﺮة ‪ .‬وﺗﺒﺪو ھﯿﻨﺔ وﻟﻜﻦ ﻣﻮاﺻﻠﺘﮭﺎ‬
‫ﺗﺤﻮﻟﮭﺎ اﻟﻰ ﻣﻤﯿﺘﺔ وﻗﺎﺗﻠﺔ‪ .‬ﻗﺪ ﻻ ﺗﺒﺪو ﺿﺮﺑﺔ ﻗﺎﺿﯿﺔ ﻟﻠﻌﺪو وﻟﻜﻨﮭﺎ اﺳﺘﻨﺰاف ﻟﻘﻮاه‪ ..‬وھﻲ ﺑﻌﺪ اﻻﻗﻮى أﺛﺮا ﻓﻲ ﺟﺮ‬
‫اﻟﺼﮭﺎﯾﻨﺔ اﻟﻤﻘﯿﻤﯿﻦ ﻋﻠﻰ اﻻرض اﻟﻰ داﺋﺮة اﻟﺼﺮاع وﻣﺨﺎﻃﺮھﺎ ﺑﺪﻻ ﻣﻦ ﺗﺮﻛﮭﻢ ﯾﺠﺘﻤﻌﻮن وراء دوﻟﺘﮭﻢ ﻣﻦ ﺣﯿﺚ ھﻲ‬
‫ﺟﮭﺎز ردع‪.‬‬
‫وھﻜﺬا ﺗﻨﮭﺶ اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﺠﺴﺪ اﻟﻤﺰروع اﻟﻐﺮﯾﺐ ﻓﻲ أرﺿﮭﺎ‪ ،‬وﺗﺤﺮم ﻋﻠﯿﮫ اﻻﻣﻦ واﻻﺳﺘﻘﺮار اﻟﺬي ﯾﺤﻠﻢ ﺑﮫ ﻋﻠﻰ‬
‫ھﺬه اﻻرض ‪ .‬وﯾﻔﻠﺖ اﻟﻨﻀﺎل اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ ﻣﺄزق اﻟﺤﺼﺮ اﻟﺘﻘﻠﯿﺪي اﻟﺬي ﻋﻠﻖ ﻣﻌﺮﻛﺔ اﻟﺘﺤﺮر دھﺮا ﻋﻠﻰ اﻟﺠﯿﻮش اﻟﻨﻈﺎﻣﯿﺔ‬
‫ﻟﻠﺪول اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ،‬وﯾﻜﺎد ﯾﻌﻠﻘﮭﺎ اﻻن ﻋﻠﻰ ﻧﻔﺮ ﻣﻦ اﻟﻔﺪاﺋﯿﯿﻦ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﺒﻘﻰ اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ اﻟﻌﺎدﯾﺔ اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ ﺑﻌﯿﺪة ﻋﻦ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‪ ،‬ﻣﻊ‬
‫أن ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻻﺷﺘﺒﺎك ﻣﻊ اﻟﻌﺪو ﻻ ﺗﺘﺤﻘﻖ ﺗﺤﻘﯿﻘﺎ ﻛﺎﻣﻼ اﻻ ﻣﻦ ﺧﻼل دﺧﻮل اﻟﺠﻤﺎھﯿﺮ اﻟﻌﺎدﯾﺔ اﻟﺒﺴﯿﻄﺔ ﺧﻀﻢ اﻟﻤﻌﺮﻛﺔ‬
‫ﺑﺎﻻﺳﻠﻮب اﻟﻤﻨﺎﺳﺐ ‪ .‬وﻣﺎ ﯾﺰال ﺑﺎب اﻻﺟﺘﮭﺎد ﻓﻲ اﻻﺳﻠﻮب ﻣﻔﺘﻮﺣﺎ‪ .‬اﻧﻤﺎ ﻧﺤﺎول ﻣﻦ ﺧﻼل اﻷﻣﺜﻠﺔ أن ﻧﺆﻛﺪ ﺧﻄﺎً ﻻ ﯾﺠﻮز‬
‫أن ﯾﻨﻘﻄﻊ أو ﯾﺘﻮﻗﻒ أﺑﺪا‪ ،‬ﻓﻲ أي زﻣﺎن وﻓﻲ أي ﻣﻜﺎن وﺑﺄي أﺳﻠﻮب ھﻮ‪ :‬ﻣﻮاﺻﻠﺔ اﻻﺷﺘﺒﺎك ﻣﻊ اﻟﻌﺪو‪.‬‬

‫ﻣﻦ ﻏﯿﺮ ھﯿﺒﺔ اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﺎ‬
‫ﻧﺠﻤﻮش ﻧﺨﺪﻣﻮا ‪!! ..‬‬

‫واﷲ ﯾﺎ وداد ‪ ...‬ھﯿﺒﺔ‬
‫اﻟﺪوﻟﺔ ﻣﻮش ﺳﺎھﻠﺔ ‪..‬‬
‫اﺻﺒﺮوا ﻋﻠﯿﻨﺎ ﺷﻮﯾﺔ ‪!! ..‬‬

‫ﻣﻔﮭﻮم اﻟﺤﺪاﺛﺔ ﺑﯿﻦ اﻟﻨﮭﻀﺔ واﻻﺳﺘﻼب‬
‫د‪.‬اﺑﺮاھﯿﻢ ﻋﻠﻮش ‪.‬‬
‫أدرك آﺑﺎء اﻟﺤﺪاﺛﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﻟﻢ ﯾﺪرك أﺑﻨﺎؤھﺎ ‪ ،‬أن اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﯿﯿﻦ ‪ ،‬ﺑﻔﺮْﺿﮭﻢ ﻟﻠﺘﺨﻠﻒ ‪ ،‬وﺑﺈﻋﺎدة إﻧﺘﺎﺟﮫ ﻋﻠﻰ ﻣﺪى‬
‫ﻗﺮون ‪ ،‬ﻟﻢ ﯾﺤﻤﻮا اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻣﻦ اﻷوروﺑﯿﯿﻦ ﺑﻤﻘﺪار ﻣﺎ أﺿﻌﻔﻮه وﻧﺨﺮوه وﻧﮭﺒﻮه وأﻓﻘﺮوه وأﺧّﺮوه ‪ ،‬ﻓﻠﻤﺎ ﻗﺮر‬
‫اﻷوروﺑﯿﻮن أن اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﯿﺔ ﻗﺪ اﺳﺘﻨﻔﺬت ﻛﻞ إﻣﻜﺎﻧﯿﺎﺗﮭﺎ اﻟﺘﺎرﯾﺨﯿﺔ وﺣﺎﻧﺖ ﺳﺎﻋﺘﮭﺎ ‪ ،‬وأن ﻓﺎﺋﺪﺗﮭﺎ ﻛﺤﺎﺟﺰ‬
‫ﺟﻐﺮاﻓﻲ ‪ -‬ﺳﯿﺎﺳﻲ ﻓﻲ ﻣﻮاﺟﮭﺔ روﺳﯿﺎ اﻟﻘﯿﺼﺮﯾﺔ وﻣﺸﺎرﯾﻊ اﻟﻨﮭﻀﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﻗﺪ ﻧﻔﺬت ‪ ،‬راﺣﻮا ﯾﻠﺘﻘﻄﻮن اﻷﻗﻄﺎر‬
‫اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ اﻟﻮاﺣﺪ ﺗﻠﻮ اﻵﺧﺮ‪ ،‬ﻛﻤﺎ ﯾﻠﺘﻘﻂ اﻟﻀﺒﻊ ﺧﺮاﻓﺎً ﺑﻼ راعٍ ‪ ،‬ﻓﺎﺣﺘـُـﻠﺖ ﻣﺼﺮ ﻋﺎم ‪ ،1882‬واﺣﺘـُﻠﺖ اﻟﺴﻮدان ﻋﺎم‬
‫‪ ،1898‬واﺣﺘـُﻠﺖ اﻟﺼﻮﻣﺎل ﻋﺎم ‪ ،1884‬وﻓﺮﺿﺖ إﺳﺒﺎﻧﯿﺎ وﻓﺮﻧﺴﺎ اﻟﻮﺻﺎﯾﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﻐـﺮب ﻋﺎم ‪ ،1906‬وﺑﺪأ‬
‫اﻻﺳﺘﯿﻄﺎن اﻟﯿﮭﻮدي وﺗﺄﺳﯿﺲ اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮات اﻟﺼﮭﯿﻮﻧﯿﺔ ﻓﻲ ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ ﻓﻲ اﻟﻌﻘﻮد اﻷﺧﯿﺮة ﻣﻦ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪.‬‬
‫ﻟﻜﻦ ﻓﻲ زﻣﻦ أي ﺧﻠﯿﻔﺔ اﺣﺘـُـﻠﺖ ﻣﺼﺮ واﻟﺴﻮدان وﻓﻘﺪ اﻟﻤﻐـﺮب اﺳﺘﻘﻼﻟﮫ وﺑﺪأ اﻟﺘﻐﻠﻐﻞ اﻟﯿﮭﻮدي اﻟﺤﺜﯿﺚ ﻓﻲ‬
‫ﻓﻠﺴﻄﯿﻦ ﯾﺎ ﺗﺮى ‪..‬؟‬
‫واﻟﺠﻮاب ھﻮ أن ﻛﻞ ﺗﻠﻚ اﻷﻗﻄﺎر اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ﺿﺎﻋﺖ ﻓﻲ ﻋﮭﺪ اﻟﺴﻠﻄﺎن ﻋﺒﺪ اﻟﺤﻤﯿﺪ اﻟﺜﺎﻧﻲ ‪ ،‬ﻣﺤﺒﻮب اﻹﺳﻼﻣﻮﯾﯿﻦ ‪،‬‬
‫وﻟﮭﻢ أن ﯾﺘﺄﻛﺪوا ﻣﻦ اﻟﺘﻮارﯾﺦ ﺑﺄﻧﻔﺴﮭﻢ إن رﻏﺒﻮا ‪.‬‬
‫وﻛﺎﻧﺖ ﺑﺮﯾﻄﺎﻧﯿﺎ ﻗﺪ ﻓﺮﺿﺖ اﻟﻮﺻﺎﯾﺔ ﻋﻠﻰ ﻛﻞ إﻣﺎرات اﻟﺨﻠﯿﺞ اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻓﻲ اﻟﻘﺮن اﻟﺘﺎﺳﻊ ﻋﺸﺮ‪ ،‬ﺑﻌﺪ اﺳﺘﺌﺼﺎل اﻟﻨﻔﻮذ‬
‫اﻟﺒﺮﺗﻐﺎﻟﻲ واﻟﮭﻮﻟﻨﺪي ﻣﻨﮫ ‪ ،‬وأﺧﻀﻌﺖ اﻟﺴﺎﺣﻞ اﻟﻌﻤﺎﻧﻲ ﻟﻨﻔﻮذھﺎ ﻋﺎم ‪ ، 1820‬واﺣﺘﻠﺖ ﻋﺪن ﻋﺎم ‪ 1839‬ﺿﻤﻦ‬
‫اﺳﺘﺮاﺗﯿﺠﯿﺔ ﺗﻄﻮﯾﻖ ﺗﻤﺪد ﻣﺤﻤﺪ ﻋﻠﻲ ﺑﺎﺷﺎ ﻓﻲ اﻟﻤﺸﺮق اﻟﻌﺮﺑﻲ ‪ ،‬وﻛﺎﻧﺖ ﻓﺮﻧﺴﺎ ﻗﺪ اﺣﺘﻠﺖ اﻟﺠﺰاﺋﺮ اﺣﺘﻼﻻً اﺳﺘﯿﻄﺎﻧﯿﺎً‬
‫ﻛﺎﺣﺘﻼل اﻟﺼﮭﺎﯾﻨﺔ ﻟﻔﻠﺴﻄﯿﻦ ﻋﺎم ‪... 1830‬‬
‫إذن أﺳﻄﻮرة ﺣﻤﺎﯾﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﯿﯿﻦ ﻟﻠﻌﺮب ﻣﻦ اﻟﻐـﺰو اﻷوروﺑﻲ ﻋﺒﺎرة ﻋﻦ ﻛﺘﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﮭﺮاء اﻟﺬي ﻻ ﯾﺼﻤﺪ أﻣﺎم أي‬
‫ﺗﺪﻗﯿﻖ ﺟﺎد ‪ .‬وﻗﺪ ﻛﺎن اﻻﺣﺘﻼل اﻷوروﺑﻲ ﻷراﺿﻲ اﻟﻌـﺮب ﺑﻌﺪ اﻧﮭﯿﺎر اﻟﺪوﻟﺔ اﻟﻌﺜﻤﺎﻧﯿﺔ اﺳﺘﻤﺮاراً ﻃﺒﯿﻌـﯿﺎً ﻟﺤﻤﻼت‬
‫اﻟﻐـﺰو اﻻوروﺑﻲ ﻗـﺒﻞ اﻧﮭﯿﺎرھﺎ ‪ ،‬ﻻ ﺟﺪﯾﺪ ﻓﯿﮫ ‪...‬‬

‫" ﺣﺎول اﻟﻤﺴﺘﻌﻤﺮ ﺑﻜﻞ وﺳﯿﻠﺔ ﻣﻦ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ أن ﯾﻌﺘﻤﺪ ﻋﻠﻰ أﻋﻮاﻧﮫ ﻓﻰ اﻟﺒﻼد اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ؛ ﻟﯿﺜﺒﺖ ﻧﻔﻮذه وﯾﻘﻀﻰ ﻋﻠﻰ‬
‫اﻟﻘﻮﻣﯿﺔ اﻟﻌﺮﺑﯿﺔ ؛ ﺣﺎول ﺑﺎﻟﺘﻔﺘﯿﺖ ‪ ،‬وﺣﺎول ﺑﺎﻟﻮﻗﯿﻌﺔ ‪ ،‬وﺣﺎول ﺑﺎﻟﺘﻘﺴﯿﻢ ‪ ..‬ﺗﻘﺴﯿﻢ أﺑﻨﺎء اﻟﻮﻃﻦ اﻟﻮاﺣﺪ ‪ ،‬ﻛﻞ ﯾﺘﺒﻊ آراء‬
‫ﺗﺨﺘﻠﻒ ﻋﻦ اﻵﺧﺮ ﺣﺘﻰ ﯾﻨﻔﺬ ﺑﯿﻨﮭﻢ وﯾﺴﯿﻄﺮ ﻋﻠﯿﮭﻢ ‪ ..‬وﻗﺪ اﺳﺘﻄﺎع اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر أن ﯾﻨﺠﺢ ﺑﻌﺾ اﻟﻮﻗﺖ ‪ ،‬وﻟﻜﻦ اﻟﻮﻋﻲ‬
‫اﻟﻌﺮﺑﻲ ﻛﺎن أﻗﻮى ﻣﻦ ﻗﻮة اﻻﺳﺘﻌﻤﺎر ‪ ...‬ﻓﻔﻄﻦ إﻟﻰ اﻟﻮﻗﯿﻌﺔ وﻓﻄﻦ إﻟﻰ اﻟﺪس ‪"...‬‬
‫اﻟﺰﻋﯿﻢ اﻟﺮاﺣﻞ ﺟﻤﺎل ﻋﺒﺪ اﻟﻨﺎﺻﺮ ‪.‬‬


Aperçu du document القدس العدد 176.pdf - page 1/12

 
القدس العدد 176.pdf - page 2/12
القدس العدد 176.pdf - page 3/12
القدس العدد 176.pdf - page 4/12
القدس العدد 176.pdf - page 5/12
القدس العدد 176.pdf - page 6/12
 







Télécharger le fichier (PDF)





Documents récents du même auteur


القدس العدد 175   18 juillet 2015
القدس العدد 174   18 juillet 2015

Sur le même sujet..







Ce fichier a été mis en ligne par un utilisateur du site Fichier PDF. Identifiant unique du document: 00341823.
⚠️  Signaler un contenu illicite
Pour plus d'informations sur notre politique de lutte contre la diffusion illicite de contenus protégés par droit d'auteur, consultez notre page dédiée.